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麻雀的教学反思简短
语文《
麻雀
》
教学反思
答:
语文《麻雀》教学反思1
1、这篇教学设计共设计了两个课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读教学扫清文字障碍
,在预习检查的这一个环节里,我培养学生通过预习,培养他们自学能力的方法,为教学的顺利进行提供了有力的条件,接着组织学生反复朗读课文熟悉课文内容,对课文进行整体感知,理清文章的思路;第二课时...
《
麻雀
》
教学反思
答:
如:把讲述故事的起因经过结果放在第一课时解决,会有更多时间让学生自主去分析语言密码;把描写“老
麻雀
”的无畏的文字段落直接放出来让学生去分析,给予适当的引导,使学生发现作者是通过写看到的、听到的、想到的来把“老麻雀”的无畏写清楚的,...
语文四年级
教学反思
答:
语文四年级
教学反思
5篇1 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小
麻雀的
弱小,猎狗的凶...
《
麻雀
》评课优缺点
答:
教师又过于急功近利,将学生应该自己体会的内容强硬的说出来,使得学生的主体地位被老师剥夺了,掩盖了学生的想法,代替了学生的思维,使课堂氛围很沉闷。以上是自己对这一课
教学反思
,今后会不断改进不足,让课堂更加和谐活跃。
《小
麻雀
》
教学反思
?
答:
篇一:《小麻雀》
教学反思
《小麻雀》一课比较简单,教学重点主要是学会歌曲之后,我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是:“小麻雀喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱支歌呀,见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前,我让学生先了解小
麻雀的
特点,叽叽喳喳的叫,爱蹦蹦跳...
自由、爱情、生命究竟哪个更重要?
答:
——《雁》、《
麻雀
》
教学反思
八年级下半学期《雁》是一篇非常凄美的故事:一只受伤的雌雁落入张家,张家为了获取利益,剪去了这只雁的翅膀,从此雌雁失去了自由。但是大雁没有放弃重回蓝天的希望,它梦想着有朝一日能与自己的伴侣重回蓝天,一起翱翔。第二年春天,当雄雁飞临,雌雁挣扎着冲向天空...
小学二年级音乐《小
麻雀
》
教学反思
答:
【篇一】小学二年级音乐《小麻雀》
教学反思
在教《小麻雀》一课时,学生学会歌曲之后,我是这样引导孩子创编歌词。书上的原创歌词是这样的:“小麻雀喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱支歌呀,见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前,我请大家先想一想小
麻雀的
特点是什么,爱喳喳叫,爱蹦蹦跳...
课后
教学反思
用语
答:
课后
教学反思
用语1、“兴趣是最好的老师”。由于我这节课采用了学生喜欢的形式上课,课堂气氛轻松活泼了,充分给了学生学习自主权,学生的学习主动性得到激发,学习效果明显提高。2、我一直谨记“学生是学习的主人”这个主旨。这节课我把学习的主动权交到学生手中,教给他们学法,教师只是在一旁适时地...
小班健康教案《
麻雀
找食》
答:
规则:小
麻雀
必须双脚跳进双圆。
教学反思
: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 小班健康教案《麻雀找食》3 活动目标: 1.练习双脚向上跳,向前跳。 2.感受与老师、小伙伴共...
小学五年级下册语文《隔窗看雀》教案及
教学反思
(鄂教版)
答:
教学反思
1 《隔窗看雀》一文是我国现代诗人周涛写的一篇哲理小品文。课文语言优美,意蕴深刻。开篇从
麻雀
最日常的姿态写起,它们落脚、翘尾、轻飞……不亦乐乎。向我们介绍了麻雀“忙碌而不羞愧”“平庸而不自卑”地自由地活着这样一种特质。文章最后,则在对麻雀平凡生活的诗意的写照中结束。在教学设计...
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