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1年级下册语文所有课课件
一年级语文下册
《动物儿歌》
课件
【三篇】
答:
1
.课下,可以把自己创作的句子在儿歌后面写下来,这首儿歌的内容就更丰富了。还可以把写的儿歌给老师看看,课下我们还可以观察这些小动物,或者搜集一些你喜欢的小动物的材料,来丰富我们的知识。 2.推荐网站:动物百科知识网。 七、板书设计 动物儿歌 圆形字盘迷造运 形声字 【 篇二】
一
、日积月累 (一)重点...
部编
版一年级下册语文
《春夏秋冬》
课件
【三篇】
答:
《
语文课程
标准》要求在识字
教学
中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。课前准备
1
.生...
小学一年级下册语文
《尖尖的草帽》
课件
【三篇】
答:
【篇一】
小学一年级下册语文
《尖尖的草帽》
课件
教材分析: 《尖尖的草帽》是金波老先生写的一篇散文,作者处处以孩童的眼光、视角观察自然事物,充满了童真童趣,展示了孩子那种纯真、善良、细腻的情感,它章篇幅虽长,却没有一处提到如何亲近自然,珍爱生命的句子,但透过文字,你却可以强烈感受到一股对生命珍爱的浓浓之...
新课标
一年级语文下册
《王二小》
课件
【三篇】
答:
1
、读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音来读,边读边标出自然段。(3分钟) 2、把你在预习时在课文中圈出的我会认的字,
一
个字读三遍。(1分钟) 3、自己借助拼音读一读黑板上的词语,不能解决的一会儿小组来解决。(1分钟) 完成一个小任务,请你在下面画一个对号,
全部
完成用姿势告诉老师。 小组合作环节一 ...
小学一年级下册语文
《荷叶姐姐》
课件
【三篇】
答:
【篇一】
小学一年级下册语文
《荷叶姐姐》
课件
一、教材简析: 《荷叶姐姐》是教科版语文一年级下册第三单元快乐读书屋里的一篇文章。这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事,赞扬了她乐于助人的精神品质。这又是一篇优美的小散文,体现为语言的优美、画面的优美、情感的优美和精神的优美。因此,我力求...
人教
版一年级语文下册课件
:《乌鸦喝水》
答:
【篇一】人教
版一年级语文下册课件
:《乌鸦喝水》
教学
目标: 1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重点: 是识字和朗读。 教学难点: 学生从文章中体会乌鸦遇到问题肯动脑筋...
部编版
小学一年级下册语文课件
:《古对今》
答:
展开
全部
【 #课件# 导语】
教学课件
辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能,激发学生学习语文的热情和求知欲,然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点,下面是 整理分享的部编版
小学一年级下册语文
课件:《古对今》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑...
部编
版一年级下册语文课件
:棉花姑娘
答:
【 #课件# 导语】
教学课件
辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能,激发学生学习语文的热情和求知欲,然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点,下面是 考 网整理分享的部编
版一年级下册语文
课件:棉花姑娘,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 一、日积月累 (一)重点字词。 1.应会读字:棉娘治燕别干然...
教科版
小学一年级下册语文
《我们去植树》
课件
【三篇】
答:
1
.识字、词语卡片。 2.图片、
课件
或录像。 五、
教学
时数2课时。 六、教学过程 第
一
课时 1.上一节课,我们一起盼来了美丽的春天。我们小朋友该怎样为春天增添色彩呢? 2.展示课件:你从画面上看到了谁?他们在干什么?(三个小学生在植树。) 3.板书课题我们去植树(指导学生读好课题。) (1)哪位小朋友读读课...
小学一年级语文下册课件
:文具的家
答:
展开
全部
【 篇一】 教科书分析: 1.课文讲述了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导
下
,养成收拾整理文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯,激发养成收拾整理文具的良好学习习惯愿望。故事短小,主要情节以对话形式呈现,很适合
一年级
学生学习朗读。 2.树立单元整体意识,是一个对
教学
的基...
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