小学数学应培养学生的哪些能力答:为了发挥这副扑克牌的最大作用,让这副扑克牌成为学生的好朋友,我主要采用四人小组合作形式,两人比赛,一人做裁判,一人记录。比赛的学生每人抽两张或三张牌做加、减法或连加、连减,看看谁的数据大。学完“100以内的数的认识”后做抽牌比大小游戏,我们常常活动一节课,课中,学生不知道做了多少口算题,练了多少比...
大班教案答:现在的孩子不仅会运算10以内的加减法,还会运算10以外的加减法,连加连减法,但是在图和算题方面的结合还是有欠缺,安排课的延续部分,让孩子在个别化活动中,还是根据小学生一天的小图片进行图与算题结合编应用题。另外,孩子们喜欢动手,通过自己动手尝试,比看图编题的兴趣会更高,根据这一点利用下一个“离园倒计时”...