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10以内的加减法口算题
如何提高孩子的计算能力
答:
一、一级基本
口算的
题目训练 ,是提高计算能力的关键。我说的一级题目,是指所有计算都会用到的基本题目:20以内的进位加法、退位减法;乘法口诀;(当然,
10以内的加减法
是一年级必须掌握的,是学习20以内的基础)例题:20以内进位加法8+97+45+63+8 20以内的退位减法 17-8 11-714-612-3 注意:...
10以内的
加法和
减法
的教学要求是什么
答:
经历把两部分合在一起抽向为加法运算的过程。能根据具体情境和问题写加法算式。认识“+、-”,会读加减法算式,在教师的指导下,能根据情境图提出简单的问题,能把10以内的加减法算式有规律地整理在减法表中,能发现加减法表的简单规律,熟练地
口算10以内的加减法
。通过计算和观察,使学生了解在加法...
幼儿园
口算10以内
技巧
答:
2、手指计数法:孩子们可以使用手指来帮助自己计数。例如,在计算
10以内
加法时,孩子们可以一只手代表一个数字,然后两只手相加得到结果。实物演示法:使用实物来演示
加减法
运算,可以帮助孩子们更好地理解概念。3、练习和重复:口算需要大量的练习和重复。孩子们可以通过做大量的练习题来提高自己
的口算
能力...
入小学一年级数学试题
答:
1、一组数字,找出其中规律,并填写完整:1 2 3 4 6( )12 2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。请问再来3组,一共有几位小朋友?3、有两杯果汁,宝宝先喝半杯,妈妈又倒满;宝宝又喝半杯,妈妈又倒满,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯?4、...
《连加连减》教研课的教案及反思
答:
教学一开始,安排了十道
10以内的口算题
,然后又追问了两道有联系的文字题“3加2等于几?再加1呢?”和“8减2等于几?再减1呢?”学生分步列式后,提问:“谁能把这两道算式合成一道算式?”这一问题充分发挥学生的主体性,让会的学生说出答案,引起不会的学生思考,从而产生想学的渴望,真正达到...
怎样快速教孩子
加减法
答:
我们也是大班的时候开始学的
10以内的加减法
,最开始的时候孩子不会,都是掰手指头或者拿实物来加或者减的,这是很正常的,小孩子需要这样一个过程,从形象思维过渡到抽象思维。我觉得你不用太着急,孩子要理解加、减的概念需要一定的时间,等孩子用实物加减做的比较顺溜的时候,可以逐渐过渡到心算,那...
一年级数学
答:
1---5 的认识和加减法、认识 物体和图形、分类、6---10 的认识和加减法、11---20 的认识、认识钟表、20 以内的进位加法及总复习。本册教材本册的教学重点 是
10 以内的加减法
和 20 以内的进位加法。难点是用正确的数学语言 表述比较的结果,熟练地
口算
10 以内的加减法,会口述计算 20 以内 ...
《如何提高小学生计算能力研究》课题研究阶段小结
答:
在平时工作中,我努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和教学质量的提高。 作为一年级数学教师,我把研究重点放在
口算
教学方面。口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用,一年级是打好...
怎样提高孩子的
口算
速度
答:
第二个方法:每天念两遍加法或减法表,是很枯燥的事,我家孩子有时偷懒少念一遍我也当没看到,但很有效,使孩子计算成为一种直觉,当有这种直觉时,速度会突飞猛进的。第三个方法:当学开进退位(20以内
加减法
),
10以内的加减口算
应该达到1分钟50道题,因为进退位是孩子的一个瓶颈,这时孩子做题又...
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