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15以内的加减法题40道
整十数加一位数及相应的
减法
教学设计
答:
6+4=
15
-6= 12-3= 8+7= 11-2= 5+9= 16-7= 10+2= 【设计意图:通过“数的组成”和20
以内
数
的加减法
口算这部分的复习,为下面学习“整十数加一λ数及相应的减法”进行必要铺垫。】 (二)创设情境,探究新知 1、揭示课题:刚才同学们答得又快又准,说明你们对20以内数的加减法掌握得非常熟练,这节课...
急求初一数学有理数
加减法题
答案!!!
答:
(1)星期一,445+21=466,星期二,466+
15
=481 星期三,481-8=473 星期四,473-17=456 星期五,456+2=458 最高价481,最低价,456 (2)买入价445*1000=445000元 交易费445000*0.005=2225元 总买入花445000+2225=447225元 卖出价458*1000=458000元 印花税458000*0.003=1368元 总卖出...
问几道负数
加减法题
5又5/2+(-7.6) |-2又3/1|+(-3又3/2) -(-5/2)+...
答:
(-17)-22=
...大神能帮我注释一下?小学生50
以内
,随机10
道加减法
的那种题
答:
scoreEveryProblem[problemNumber - 1] = scoreGet[tryTime] ;//这
道题
得分 break ;} else if(tryTime > 1) { cout << outInfo[7] ;//回答错误 } else { cout << pa << (op ? " - " : " + ") << pb << " = " << res << "\n\n" ;//再次显示问题 } } } } /...
谁能帮我解两道分数
加减法题
?
答:
1.原式=57/
40
+50/9+23/40 =68/9 2.原式:12-4又17/50-0.66 =12-217/50-33/50 =12-5 =7
...目前只学到了9
以内的加减法
,
题目
大概是这样的 9
答:
1-8,2-7,3-6,4-5,9这样配对,加起来都是9
一年级学生的10
以内的
口算有什么好的办法来教呢?
答:
浅谈提高口算能力的几点体会 本学期初,接到教研室通知,一年级小朋友20
以内加减法
口算,要求达到每分钟12—
15道
,过关率为90%。而教科书上要求:单元结束时,绝大多数学生达到每分钟8题,期末时,绝大多数达到每分钟10题。当时我就犯傻了,这怎么可能达到呢?但是经过努力,事实证明是可能的。3月底,...
2020年一年级数学整十数加一位数及相应的
减法
教案
答:
(1)
40
是( )个十 (2)45里面有( )个十( )个一,4个十和5个一是( ) (3)38里面有( )个十( )个一,3个十和8个一是( ) 2.口算(出示口算卡) ①6+3=②5+8= ③9-4=④
15
-7= ⑤8+9=⑥15-6= ⑦14-6=⑧4+6= 二、探究新知 1.设疑导入 通过口算练习,同学们对20
以内的加减法
的计算方法...
求被减数的题怎么教,10
以内的加减法
答:
这样的
题目
已经超出了幼儿园中班孩子的认知能力,建议少做,最后是不做。 求被减,想减数加差;求减数,想被减数减差;求另一个加数,想和减加数。其实,这样的数学思想到三年级后才能学到。目前,你只能让孩子感悟,不要去理解。
c# 编写 10
以内
整数
的加减法题目
输入答案后,程序自动判断对错,并给出...
答:
Console.WriteLine("答题结束,你一共做了{0}
道题
,正确{1}道,错误{2}道,得分:{3}", count - 1, count - 1 - error, error, s);Console.ReadLine();} } } //根据一楼的改动了一下,写的小例子,是一个控制台程序,测试了一下,能正常用,单细节可能还需完善。//望采纳 ...
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9
10
11
12
14
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18
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