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1的倍数是几
1
到20中,2
的倍数
有几个?
答:
这个题目比较有意思,应该是小学题目吧。
1
-20中,
一
共有20个数,2个2个的数的话,我们得到的那个数肯定是2
的倍数
,也就是一个偶数。比如说2,4,6,8,10,12,14,16,18,20。也就是这十个数据,5个5个的数,那肯定就是5的倍数,比如说5,10,15,20。他的数据比较少只有4个,我们...
一
个数的最大因数和最小
倍数都是
它本身对吗?
答:
对 分析:因数
一
个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是
1
,最大的因数是它本身。因数和倍数都表示一个数和另一个数的关系,它们是相互依存的。倍数一个数的倍数的个数是无限的,最小
的倍数是
它本身,没有最大的倍数。几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。
增加
1
倍是乘以1还是乘以2,例如2的一倍和2的两倍,得出的结果是
一
样...
答:
增加
1
倍是乘以2;2的一倍是2,2的两倍是4,得出的结果是不
一
样的。“增加一倍”是指在原有的基础上增加了一定的数量,以题目中给出的例子:2“增加一倍”是在2的基础上增加了2×1,变成了2+2×1=4,变成了原来的4÷2=2倍。
小学一至六年级数学公式大全
答:
1、 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2、
1倍数
×倍数=
几倍数
几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3、 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4、 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5、 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作...
我记得有个故事是说几个人
一
起住宾馆,最后一起出钱,有
1
块钱怎么也找...
答:
8、你有一桶果冻,其中有黄色,绿色,红色三种,闭上眼睛,抓取两个同种颜色的果冻。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?答案:一共三种颜色,那就抓四个!9、对一批编号为1~100,全部开关朝上(开)的灯进行以下工作:凡是
1的倍数
反方向拨一次开关;2的倍数反方向又拨一次开关;3的...
1的
最小公
倍数是
什么?
答:
在数论中,记法 (a, b) 表示整数 a 与 整数 b 的最大公约数(greatest common divisor,也译作最大公因数),即所有能同时整除 a 与 b 的正整数中最大的那
一
个。比如,能同时整除 18 和 24 的正整数一共有四个:
1
, 2, 3, 6,其中 6 最大,那么 (18, 24) = 6。(a, b) = ...
小学数学一至六年级所有概念、计算公式、法则(新教材)
答:
数学公式 1 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2
1倍数
×倍数=
几倍数
几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率×工作时间=工作总量 工作...
一个数的几倍的数一定比这个数大
答:
一
个数的几倍的数一定比这个数大,这个说法是错误的。
1
、
倍数
不总是比原数大:当一个数是负数的时候,它
的几
倍可能不是比原数大。比如,-2的3倍是-6,但是-6比-2要小。这是因为负数的绝对值越大,它的值就越小。2、0和正数的特殊情况:对于0和正数,一个数的几倍确实比原数大。比如,...
已知一个数的几分之几是多少求这个数教学反思
答:
因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。数量关系式:1、每份数×份数=总数,总数÷每份数=份数,总数÷份数=每份数 2、
1倍数
×倍数=
几倍数
,几倍数÷...
1
3
的倍数
的特征是什么?
答:
13
的倍数
特征:若
一
个整数的个位数字截去,再从余下的数中,加上个位数的4倍,如果和是13的倍数,则原数能被13整除。如果和太大或心算不易看出是否13的倍数,就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验和」的过程,直到能清楚判断为止。
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