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2022版语文新课程标准目录
湖南中小学教材统一用书
目录
什么时候公布
答:
(三)免费教科书采购按照教材〔2017〕1 号文件执行。二、普通高中教学用书:(一)根据《关于做好新时代推进普通高中育人方式改革有关工作的通知》(湘教发〔2020〕3号)的要求,全省普通高中全部使用根据2017年
课程标准
修订的新教材,教材版本保持不变。(二)开设第二外语的普通高中必须使用
目录
内外语...
语文新课程标准
对语文教学有什么要求?
答:
小学
语文课程标准
的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生...
2011年版的
语文课程标准
与以前老版本的有什么不同哪些变化
答:
2011年版的
语文课程标准
第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基***力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。 ( 面对社会发展的需要) 为适应和...
小学
语文新课程标准
是什么?
答:
九年义务教育
语文课程
的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成...
高中
语文新课程标准
高中语文选修课程
答:
高中
语文新课程标准
中,设置了五个选修课程系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用以及文化论著研读,这些课程旨在提升学生的文学素养和文化修养。在诗歌与散文系列中,目标包括培养对诗歌和散文的浓厚兴趣,通过阅读古今中外优秀作品,理解其思想内涵和艺术魅力,学会历史审视和现代评价。学生...
高中
语文新课程标准
高中语文必修课程
答:
高中
语文新课程标准
强调通过阅读与鉴赏活动,提升学生的自我认知和人文素养。在阅读中,学生应培养独立思考能力,整体理解文本,提出问题并进行多角度分析。个性化阅读是关键,结合生活经验和知识,挖掘作品深层次内涵,发展想象、思辨和批判能力。阅读活动涵盖了多种文本类型,学生要学会灵活运用不同的阅读策略,...
教育部
2022
年版《义务教育
语文课程标准
》对语文课程提出“构建语文学习...
答:
教育部
2022
年版《义务教育
语文课程标准
》对语文课程提出“构建语文学习任务群如下:情境在学生语文核心素养形成与发展中具有重要价值。学习任务群作为促进学生语文核心素养发展的重要载体,尤其需要创设多样的学习情境,引导学生在语文实践活动中开展有意义的学习,教师开展高质教学工作。1、”学习任务群“之下的...
(
2022
年版)义务教育
语文课程标准
:学段要求(教师家长必知)
答:
学段要求 根据不同的学段,
课程标准
对学生的识字、写字、阅读、表达、交流以及梳理与探究能力设定了具体目标。以"六三"和"五四"学制为例,不同年级的要求有所调整,旨在科学地引导学生逐步提升
语文
素养。1. 第一学段(1-2年级) 识字与写字:认识1600个汉字,会写800个,掌握基本笔画和偏旁部首,...
2022
年义务教育
语文课程标准
解读
答:
语文课程
是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。二、课程理念 主要包括五个方面:1.立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能;2.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性;3.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;4....
《义务教育
语文课程标准
》(
2022
年版)正文第28页阅读
答:
1.这一部分教学提示的好处是,结合了教材本身的学习内容,给一线教师以教学方法的参考和提示,特别是年轻教师刚入行的教师,把
课标
和教材有机的联系起来,是非常必要的,就是老教师也要结合学生的实际,结合教材的系统,结合多年的教学经验,有机的整合教材的内容,才叫真正的理解课标,而不是生搬硬套...
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