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20以内的凑十法算式图片
怎样培养学生口算的兴趣
答:
学生很快地想出办法来,说:“我将外面2个中拿1个放到盒子里,这样盒子里就是10个,外面是1个,一共11个。”我对学生的回答给予充分的肯定和赞扬,并向学生说明这种方法叫“
凑十法
”,看到9,就想9和几凑成10。在此基础上我马上出了几道:8+3=?,9+4=?……学生都对答如流,并准确地...
如何提高口算能力
答:
写20道10以内的加法题,建议5道一行,共四行。让孩子注重自己检查。缩短时间,要求不变。增加难度,改为
20以内的
加减,当然中间有
10以内
减法和20以内加法的过程,但是基本方法是一样的。注意:安排好题目时要求孩子一定的时间内完成(时间可以视孩子情况决定),然后如果错题在两道以内(包括两道)可以陪...
课堂教学与有效学习研究有何得失学习心得
答:
从
10以内
用两种方法计算到两位数加两位数的10余种算法的出现,就看到了学生的潜能,看到了学生的创新思维。当然这些创新思维就是在学生积累了大量的数学思想和数学方法的基础上,通过学生个体的再创造而产生的。如
20以内的
加法,有三种最基本的方法,继续往上数、分与合和
凑十法
。在计算23+35时,学生出现了以下10余种...
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