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20以内的退位减法大单元备课
《买铅笔》教学反思
答:
而本节课是
20以内退位减法
第一教时,学生初次接触,让学生用自己喜欢的方法去尝试计算,然后通过“小狗翻卡片游戏”,引导学生进行算法的“优化”——对“想加算减”初步感受和了解,既尊重学生认识掌握新知的规律,又照顾教材编排的特点——为进一步学习减法,用“想加算减”等方法提高运算速度做好铺垫。 3、数学教学...
曙光在即相约校园——实验小学数学学科疫情结束复学计划
答:
4月15日- 4月17日 复习《
20以内退位减法
》 4月20日-4月21日复习《分类与整理》 4月22日-4月23日 复习《100以内数的认识》 4月24日-4月30日 综合复习 三.测试卷子安排 第一
单元
常佳 第二单元 崔莹 第三单元 李艺芳 第四单元 张嫚华 《期中综合试卷》王串串 杭娜娜 王丽芳 任建辉 燕波洋 鲁白...
小学一年级教学工作计划第一学期
答:
教学重点:本册的重点是10以内的加减法和
20以内的退位减法
。 教学难点:10以内数的加减法,及数概念的建立。 五、具体措施。 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。 4...
教研组集体
备课
的活动总结
答:
教师对《表的认识》一章中出现的问题难点与大家进行了研讨,临池小学的刘策涛教师谈了《厘米与米的认识》一章进行
单元
分析提出难点与解决的方法;如何解决学生在“进位加法与
退位减法
”计算中出错我与大家进行了讨论,各位老师各自阐述了自己解决出错的方法,镇教研室彭老师与我们共同参与了讨论,并给我们提出了今后
备课
的...
10的分与合教学反思
答:
本节课是分与合
单元
最后一个新授课,由于前面学生已经学习了2~5、6、7的分与合、8、9的分与合,再学习类似内容,学生可能会没觉得新鲜感,但是这一节课又显得十分重要,因为10的分与合是用“凑十法”教学进位加法和用“凑十法”教学
退位减法
的基础。所以,基于以上两个冲突,我在教学时,组织学生多样化的学习,让...
十几减65的教学反思8篇
答:
这一课是在学生掌握了10以内的加减法、
20以内的
进位加法的基础上进行教学的,它既是为学生学习
退位减法
铺路,又为四则计算奠定基础。 本节课的教学,要使学生学会十几减9的计算方法,培养学生的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。本节课的教学力争体现以下几个特点: 一、创设...
一年级数学教学工作总结
答:
2、能够比较熟练地计算
20以内的退位减法
,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体...
小学二年级数学教学反思五篇
答:
为使学生能熟练计算
20以内的退位减法
。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。 五、及时做练习册 完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即...
一年级数学课堂怎样做好探疑和精讲
答:
根据学生的知识经验和个性差异,分层次、分类型、分程度地进行
备课
。一节课的目标要把它放在一个章节或一个
单元
甚至整个学科中去定位,让学生明确这一知识点...尤其是低段的数学教学,计算是最基本的基础知识的,可是在我接触过的不少孩子中,10以内的加
减法
还好,可是到学
20以内的
进位和
退位
加减法就明显的感觉基础...
数学教学工作总结
答:
为使学生能熟练计算
20以内的退位减法
。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。 五、及时做练习册 完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册...
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