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23鸟的天堂教学反思
鸟的天堂教学反思
答:
鸟的天堂教学反思
1 巴金先生《鸟的天堂》这么美的文章,“读”就是破文的途径,巴金深情地向人们展示了自然界的完美,在教学时,我注重了激发学生主动探?学习的意识,让他们说自我所知,诉自我所悟。第一节课,我没有运用其他教学手段,直接领读了三遍。学生读书的兴致很高,学生透过读被大榕树的...
鸟的天堂教学反思
答:
鸟的天堂教学反思
1 《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不一样景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。 一、课前的导入,诱发学生的学习兴趣。 首先,我透过引导谈话,让学生结合自我的生活经验,说说“天堂”是什么...
四年级语文上册《
鸟的天堂
》
教学反思
答:
四年级语文上册《
鸟的天堂
》
教学反思
一 在这篇课文的教学中,我发挥学生的学习主动性和积极性,用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先,在课文的整体感知阶段,要求带着问题默读课文:作者和他朋友几次去了鸟的天堂?每次看到什么不同的景象?为什么?学生通过默读,通过思考,通过讨论和交流,在老师的引导下,解决以上...
五年级语文
鸟的天堂教学反思
答:
以下是我整理的五年级语文
鸟的天堂教学反思
,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨羣鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构...
如何写
鸟的天堂教学反思
答:
如何写
鸟的天堂教学反思
本文是巴金的作品,“鸟的天堂”指的是一株500多年树龄的古榕树,位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇,笼罩着18设亩左右的河面,独树成林。乘小艇从近处看,枝藤交错,犹如一座森林,从远处看,就成了浮在水面的绿洲,景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样...
四年级语文课文
教学反思
答:
篇三:《
鸟的天堂
》
教学反思
一、创设情境,引导学生走进文本: (1)、利用多媒体,创设情境:随着现代教学技术的不断发展,多媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特别是创设情境,那绝对是多媒体的拿手好戏。因此,教学伊始,我就利用课件播放大榕树的录像,为学生创设了生动直观的教学情景,化难为易。特别是在感受大榕树的...
四年级年级语文
教学反思
答:
四年级年级语文
教学反思
1 《天窗》这篇课文写得比较深刻,学生理解起来有一定困难。为了帮助学生理解课文,我先让学生听了课文后完成填空题,再让学生质疑。学生非常自然地提出了为什么天窗是孩子们唯一的慰藉?为什么这小小的一方空白是神奇的?因此在课上我主要围绕着这两个问题让学生展开讨论、交流。 一、通过品词品句...
四年级上册语文单元
教学反思
答:
“一石激起千层浪”,学生的思维得到激活,体会到“一只画眉能以小见大,折射出所有的鸟生活快乐,就象生活在
天堂
”。然后通过朗读,巩固这种情感体会。 四年级上册语文第七单元
教学反思
我想对本单元的这两篇课文谈点自己的教学感想:《那片绿绿的爬山虎》一文中有三处写到爬山虎,一处是文中的“我”初次来到叶圣陶...
综合实践活动课后的
教学反思
答:
在进行《
鸟的天堂
》这一课的综合性实践活动的
教学
设计构思和实践中,我也同样反复地做着这样的思考。 本节课,以招聘会的形式展开,分组浏览教学网页,合作探究,创作交流,全班展示,自由评价,整个教学过程,学生思维活跃,面带笑容,始终保持着一种积极、快乐、关注的学习态度,哪怕是学习较差的学生,创作依然具有可圈可点...
.
鸟的天堂
特点?这样写的好处是什么?
答:
《
鸟的天堂
》写作特点 文件夹 《鸟的天堂》文本解读 - 百度文库 4.3分 1411阅读 人气好文 部编版四上语文《鸟的天堂》教案、
教学反思
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