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3个设问句
大自然的语言教案
答:
对四个因素的解说由一
个设问句
引出,接下来用“首先…”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。 五、布置作业 1.收集几则农谚,说说它们包含的物候知识。 2.阅读下文,回答文后的问题。(教师以文字资料的形式提供给学生阅读) 大自然的语言教案 篇4 教学目标: 品味本文...
领导干部自我画像主要特点
答:
(
设问句
的形式结尾) 简评: 这篇文章最大的特点就是小作者以第
三
人称的口吻来描述自己。 小作者抓住 肖像、心理、神态等方面描写,紧扣“胆小”这一特征,选取两件典型的事例布 局谋篇,其表达之流畅,手法之老练,令人赞赏,此文章实乃上乘之作。 我的自画像 姓名:跟孙悟空同姓,与太阳同名。 性别:跟爸爸一样。 年...
化石吟的主要内容
答:
诗歌开篇,诗人用一组
设问句
组成的排比句,从个体到整体,由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界,发出一连串有趣的诘向,激发读者的情思,激活读者的思维,引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上,作者十分机智地再用一设问拟人句:“逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下...
?在数学中是什么意思?
答:
数学中的“?”指的就是问你这道题目是怎么解答的。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、
设问句
和反问句结尾。疑问句末尾的停顿,用问号。反问句的末尾,也用问号,问号一般情况下不出现在一行之首。有反问、设问等用法。标点符号的定义:句子,前后都有停顿,...
《诗经伐檀》译文
答:
《诗经-伐檀》译文:叮叮当当砍檀树, 把树堆在河岸上。河水清清起波纹。 既不耕种不收割,为何取稻三百束? 又不上山去打猎,却见庭中挂貉肉? 那些贵族大老爷,从来不会白吃饭。叮当砍树做车辐,把树堆在河旁边。 河水清清起直波。既不耕种不收割, 为何取稻三百捆?又不上山去打猎, 却见...
小学语文阶段要掌握哪些知识点
答:
设问句
:小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。 十一、掌握部分标点符号的用法 1) 句号(。):陈述句的末尾停顿用句号。如:请你稍等一下。 2) 问号(?):问句末尾的停顿。
3
) 感叹号(!):感叹句末尾的停顿。如:这儿风景真美啊! 4) 逗号(,):一句话中间的一般性停顿。如:...
小学三年级语文成绩下降的原因
答:
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。而第三句又与第四句构成一
个设问句
。“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红...
阅读 大自然是最好的老师 回答问题
答:
或默默无闻,不为别人知道( 不声不响 )
3
、用 ( ) 划出文中的
设问句
,用~~划出排比句。(2分)4、从文中,我们知道人类从大自然中得到哪些启示(5分)知道苦痛的意义吗?那是一种神圣的锤炼。5、为什么说大自然是我们最好的老师?(3分)人类能从大自然中得到启示 ...
四年级下册作文
答:
在这里老师给大家提供一个小绝招: (1)抓住特点; (2)注意写清楚你在观察研究中得到的启示; (
3
)运用比喻、拟人、排比、夸张、
设问句
等修辞,增强文章的趣味性、生动性; (4)注意段与段之间的过渡。 3.师:我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。 (1)总结两篇文章,他们有什么共同点? (2)通过总结,我们...
形声词写作文用加引号嘛
答:
使用问号应注意以下几点:①反问句和
设问句
都是无疑而问。 前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ②选择问句虽然包含两个或两个...
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