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5+3=8读作什么
2
+3=5读作什么
?
答:
2
+3=5读作
三加二等于
五
。数字的读法是:每四位为一个整体来读的,每个四位整体的末尾的零都不用读出来。若有两个非零的数字中间有2个或2个以上的零,则只读一个;若万为单位的四位整体中数字全为零,则读一个零,其余扔按上述规则;没个四位整体之间没零的时候要补充一个零进去。“数位”...
一年级
5+3
+2的
读作
怎么写
答:
一年级
5+3
+2的
读作
为五加二加三。根据查询相关公开资料描述读作是指数字要写大写的,如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九。
8×
5
的
读作
是
什么
答:
8×5的读作:8乘5。表示5个8是多少,还表示8的5倍是多少8x
5=
40其中,8表示的意思是两个因数相乘中的其中一个因数,5表示另外一个因数。知识拓展:乘法算式
读作什么
?乘法算式中,以5×
3
为例,读作(5乘3)。表示(5个3相加的和是多少)。还表示(3个5相加的和是多少)。(5)是乘数,(...
5x
3读作
怎么写?
答:
解:5×
3
,
读作5
乘3,它表示3个5相加,也表示5的3倍是多少,5是乘数,3也是乘数,积是15。“×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号,等于号后面的数叫做积。九九表的特点:1、九九表一般只用一到九这9个数字。2、九九表包含乘法的可交换性,因此只需要*七十二,不需要“九八...
3+
2
=5读作
答:
2、减法 同样都是大数记心里,但是小数就要往下数,如7-4把7记在心里,再往下数4个数,6、
5
、4、3、之后得出结果7-4
=3
。告诉孩子,减法是变少了,就是他吃一个就少一个,最后没有了,然后告诉孩子加法和减法是相对的,一方是加法,另一方面是减法。小贴士:孩子要牢记“9要1”、“8要2”、...
5
×
3读作什么
口诀是什么
答:
5×
3
,
读作5
乘3,它表示3个5相加,也表示5的3倍是多少。5是乘数,3也是乘数,积是15,计算时用口诀。乘法口诀表是小学生学的“小九九”口诀,是从“一一得一”开始,到“九九八十一”为止,而在古代,却是倒过来,从“九九八十一”起,到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”,所以,...
什么
叫减法
答:
10-
5=5
9-4=5 8-
3=5
7-2=5 6-1=5 10-6=4 9-5=4 8-4=4 7-3=4 6-2=4 5-1=4 10-7=3 9-6=3 8-5=3 7-4=3 6-3=3 5-2=3 4-1=3 10-8=2 9-7=2 8-6=2 7-5=2 6-4=2 5-3=2 4-2=2 3-1=2 10-9=1 9-8=1 8-7=1 7-6=1 6-5=1 5-...
“
3
乘以
5
”表示什么
读作什么
?
答:
“
3
乘以
5
”表示5个3相加的简便运算,
读作
:
三
乘
五
。解答过程如下:(1)乘法的意义:3×5表示5个3相加,5×3表示3个5相加。注意:在如上乘法表示什么中,常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。(2)现行课本中,只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分。
六年级数学小知识
答:
连比如:
3
:4:
5读作
:3比4比5 无论是折纸实验,还是画线段图,实际上都是图形语言揭示分数除法计算过程的几何意义。 在学习这些知识,分数乘除法,比的知识,运用了类比的数学方法(相似与变式)。 另外数据简单,降低探究、理解算理难度,便于口算,整个推理过程处于学生思维能力的最近发展区内。 比和除法、分数的区别:除法...
甲数是乙数的五分之三,甲、乙两数的比是多少?甲、乙两数之和的比是多...
答:
甲、乙两数的比是:甲:乙
=3
:5 甲、乙两数之和的比是:甲:总数=3:(
3+5
)=3:8 乙:总数
=5
:(3+5)=5:8 乙数与两数差的比是:5:(5-3)=5:2
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1
2
3
4
5
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8
9
10
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