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50字初中课外简短文言文摘抄
文言文
语录体
答:
议论透辟,推证事理,切中要害 1,摆脱了语录体,成为专题论著. 2,不是一个学派的集体著注,而是一个学者的个人论文集. 3,不是以驳论文为主,而是以正面论述为主.。3.
摘抄课外
的叙事体和对话体
文言文
季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏篇》,是《论语》中的重要篇章,属于记言散文里的驳论...
寻找适合
初中
生
摘抄
的好文
答:
童说
中学
课本 中的
文言文
吧,我们在中学学过的古文近百篇,就以这些作为作文的材料,也够丰富的了。有些文章,本身就是在说理,像苏轼的《石钟山记》、王安石的《游褒禅山记》、韩愈的《师说》等,既是好文,也是好例,写文章时可以直接把苏轼的“夜以孤舟临绝壁下”,王安石的游褒禅山关途而废...
学
文言文
之我见作文
答:
身为
中学生
,在继承和发展传统文化的过程中,又可以增加我们谈吐的魅力,开拓视野,丰富知识.我们何乐而不为呢? 6. 求
短篇文言文
带译文要求原文60字左右译文100字左右准确说字越少越 海之鱼, 有乌贼其名者, 响水而水乌.戏於岸间, 惧物之窥己也, 则响水以自蔽.海鸟视之而疑, 知其鱼而攫之.呜呼! 徒知自...
古诗
文言文
小报模版
答:
题目可以用“精髓”髓字不怎么好写,可以用其他的有创意的词代替内容:我上边说的那些根据你自己学级来选择,其实文学部分也有中国的古文学,
简单
的说就是
文言文
、古诗词,你可以选择一些唯美的古诗词做一些点缀。我建议你的板式安排上用4开的纸,第一:选择
短篇
小说一篇(或散文)在文末写上自己的
简短
的感受(因为老师之...
结合句子特点背诵的
文言文
答:
古诗和古文句子多
短小
精简却能表达很多的情感或事情。如“欲穷千里目,更上一层楼”可以劝他人努力进取。你背不下岂不是要费好多口舌且他还不一定听进。 3. 如何最背一篇古文 一、抓住关键词语背诵 这里所说的关键词语,一是指句段的领头字,背诵时常常会遇到这样的情况:一篇已能背诵的
文言文
,再次背诵时往往在...
叙事性
文言文
答:
6.
摘抄课外
的叙事体和对话体
文言文
季氏将伐颛臾》选自《论语·季氏篇》,是《论语》中的重要篇章,属于记言散文里的驳论文.论语——语录体散文,主要是记言.所以他当然是语录体啦!他们不是同一个概念.语录体:常用于门人弟子记录导师的言行,有时也用于佛门的传教记录.因其偏重于只言片语的记录,不重文彩,不...
关于
文言文
的手抄报
初中
答:
1.
文言文
手抄报 手抄报的板式不要太火爆,因为主题是文学,我不知道你是几年级的学生,所以不能确定什么样阶段的文学作品适合你,如果是小学,那就选择一些
短篇
散文
摘抄
(鲁迅的就别选了 很深奥 不怎么好理解 建议选择朱自清的);如果是
初中
的那就建议你摘抄一些短篇小说(欧·亨利 莫泊桑的都不错);如果是高中生那就...
急求水浒(原版
古文
)
摘抄
1000字
答:
这是话本小说,语言很平俗,虽说是
文言文
,但已经很通俗易懂了。举两例吧 第十八回 美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王(描写宋江)看那人时,怎生模样,但见:眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇方口正,髭须地 阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动...
文言文
兴趣
答:
可分为
课外
阅读和
摘抄
引用两种。 1、课外阅读。 如学生学习了例子》的《:愚公移山》,再给学生印发例子》的另一篇
短小
的
文言文
——《薜谭学讴》。只要对个别不易理解的词句作浅显的注释,学生都能读得津津有味,自然就引发了学习文言文的兴趣。 教师还应激励学生广泛地阅读一些浅显易懂的、故事性强的文言作品,如...
对
文言文
感兴趣学什么意思
答:
可分为
课外
阅读和
摘抄
引用两种。 1、课外阅读。 如学生学习了例子》的《:愚公移山》,再给学生印发例子》的另一篇
短小
的
文言文
——《薜谭学讴》。只要对个别不易理解的词句作浅显的注释,学生都能读得津津有味,自然就引发了学习文言文的兴趣。 教师还应激励学生广泛地阅读一些浅显易懂的、故事性强的文言作品,如...
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