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6上英语书1到2单元背诵课文
小学
六
年级
上册
第
1
,
2单元课文
是什么?是人教版,1,2俩课!谢谢了,不是翻...
答:
Lesson
1
:Do you always have lunch at tweleve?Lesson 2:Does she always come here?应该是这个吧,我都初三了,记不太清楚了,还好我的小学
英语书
还保留着。希望我的回答对你有一点帮助。
人教版小学
英语六
年级
上册
第
1
,
2
,3课的
课文
的内容是什么?
答:
是u1:what are we going to do for our holiday?u2:what shall we do?u3:lets go further 就这些了。
人教版高中
英语
选修6第
一
篇
课文
答:
选修6 Unit 1 Art-Reading A SHORT HISTORY OF WESTERN PAINTING Art is influenced by the customs and faith of a people. Styles in Western art have changed many times. As there are so many different styles of Western art, it would be impossible to describe all of them in such a...
六
年级
上册一单元英语课文
翻译 人教版
答:
Lesson
1
:高伟是个好学生。他知道学校的每个人都应该遵守规章(制度)。他到校早。他认真听讲。他在课堂上从不弄出噪音。他是
一
个小组长。他的小组正在为班级制定一张规则表。班级规则(class rules):1、认真听老师讲课。2、按时交作业。3、上课不要迟到。4、不要在课堂上弄出噪音。Lesson3...
六
年级
上册英语
unit1课件
答:
1
、能正确地听、说、读词组make noise 2、仿照
课文
对话 五、 教学准备 1、教具准备 1)小卡片(公共标志),录音机,磁带 2)关于本课时的多媒体课件。 2、板书准备:写好课题和日期。
六
、教学过程 Step 1 Free talk/ Revision 1. Good morning, boys and girls. 2. Teach the song “ The signs in th...
人教版 六年级
上册 英语书
的第
六单元
unit
1课文
内容, 如果有翻译那也要...
答:
Unit1 A healthy body A:Tim:Look at these photos form last year.Koko:I was short.Pat:Kim and Bill were tall.Last year,I was 138 cm tall and I was 29 kg.Pat:I was light.Koko:I was light,too.Tim:Bob was heavy.He was 50 kg!
六
年级
上册英语1到
3
单元
词组20个
答:
1、 come to 来到…2、 make noise 制造噪音 3、 be doing 正在进行时 4、 a list of 一览表,清单 5、 hand in 上交 6、 on time 准时,按时 7、 ask questions 问问题 8、 be quiet 安静 9、 tell sb to do sth 告诉某人做某事 10、 at home 在家 ...
六
年级
上册英语书
第
一
课怎么读
答:
关于
六
年级
上册英语书
第
一
课怎么读如下:知识梳理 这一课主要语法是一般将来时,be going to+动词原形,be随主语的改变为(am.is.are)否定句在be动词后面加not,一般疑问句be动词提前。例如:肯定句I am going to have a party.否定句I am not going to have a party.疑问句Are you going to...
PEP
六
年级上学期
英语
单词句子(
1
_
6单元
全部)
答:
你打算买什么?我打算买
一
本漫画书。What’s your hobby? I like collecting stamps. 你的爱好是什么?我喜欢集邮。My hobby is collecting stamps. 我的爱好是集邮。He likes collecting stamps, too. 他也喜欢集邮。Does she teach English? No, she doesn’t. 她教
英语
吗?不是。Does she ...
对小学
英语6
年级
上册第二
课B1
课文
提出
答:
clerk谈话时的位置。(
2
)请学生想想从他们的位置到Library的另
一
条路线,并写出来。(3)学生在小组读读自己写的内容,并互相修改。活动九:小结 教学参考时间:2-3分钟 (
1
)出示Let’s read 部分指点路线的6句话,学生齐读。(2)请学生说说本
单元
学过的指点路线的其他语句。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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