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6的乘法口诀研修
从“怎么想的”到“怎么想到的”
答:
在乘法口诀教学中,学生具备迁移能力,习惯用相邻口诀之间的关系推导出新口诀,比如,如果忘记六七( ),孩子们会借助“五七三十五”,在5个7的基础上在添上1个7。但如果总是只借用相邻口诀,学生的思考深度就不够。在《
6的乘法口诀
》课中,梁艳老师设计了“点子...
同课异构活动
研修
总结
答:
课一开始,先以学生们熟悉的动画片西游记主题曲导入,激发了学生的学习兴趣。接着师生共同总结出3个关于9
的乘法口诀
,接下来的6个由小组合作完成,这样不仅不至于使孩子陷入盲目探索状态,还有效的利用合作的学习方式。这点是值得我们学习的。另一位是秦春燕老师,她的课设计条理清晰,以闯关救白雪公主的...
数学线下
研修
活动总结
答:
我印象最深的是在
研修
中观看的录像《9
的乘法口诀
》一课,教师两节课对教学目标修改,是我以后制定教学目标的榜样。 二是,一节平实的好课应该是一节优缺点共存的课,它没有优质课的完美,而只是教师通过综合分析对教学内容的最好预设与学生碰撞产生问题的一节有价值的课。在这样的`课中学生可能会出现很多问题,正是这...
小学数学国培个人
研修
日志
答:
我有幸参加广东省数学骨干教师研修培训,在研修培训学习中,我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告,充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴,结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中,每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流,每天
的研修
培训学习都给我带...
低年级数学教研组工作总结3篇
答:
本学期我们在每位教师上实践课的基础上,安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动,低年级以研究“二期新教材”为目的,由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5
的乘法口诀
”的两轮课。中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的,由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修...
小学数学
研修
自我评价5篇
答:
经过这次
研修
,我深深的感觉到:教师不仅仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。经过对
六
个专题的学习,收获的确不小,同时也给自我的教学带来很多新思考,下头就对本次培训学习作以评价: 一、经过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际...
数学教研组二年级工作计划
答:
十月份:岳莉《2、3、4
的乘法口诀
》 十一月份:潘芸《7的乘法口诀》 十二月份:岳莉《数学广角》
六
、工作行事历 周次内容 第一周 制定计划,学习新课标 第二周 集体备课 第三周 组内读书活动 第四周 精品课研讨 第五周 教改先锋论坛 第六周 网络教研 第七周 国庆长假 第八周 集体备课 第九周 录像课诊断...
校本培训工作总结
答:
12月5日,低段数学组举行“自主解决问题”为主题的大年级组活动,陈赛蒙执教研讨课《7
的乘法口诀
》。12月19日,英语组开展“教学层次的有效推进”为主题的大年级活动,金晶晶老师执教《unit 6 how do you feel?A learn》。 二、以课题研究为渠道,着力提升教师的科研素养 以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《...
如何有效的提高小学数学课堂教学提问的效果
答:
为此,我选择了这次国培的主题
研修
:如何有效的提高小学数学课堂教学提问的效果。通过教学实践,我在有效提高小学数学课堂教学提问的效果水平方面得到提升。一、对照问题,认识不足,寻找解决问题的方法对照《小学数学课堂教学提问与反思的教学策略》中列举的在小学数学课堂教学里头,教师在提问中存在的一些主要问题,我在课堂...
浅谈教师的专业化成长之路
答:
用手指就可以进行20以内的加法,用手指可以表示
的乘法口诀
,用手指还可以表示千米、米、分米、厘米、毫米的之间的进率...,手上的数学文化真是很神奇呀!三、实践+反思+再实践 教师成长的关键是实践和反思、再实践,课堂就是教学实践的主阵地,教学案例就是实践的结果。丰...
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