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whatthematter课堂导入
如何
导入
初中英语
what
's
the matter
这一课
答:
1。安排一个学生
上课
睡觉。2。安排一个学生生病(很痛苦的样子)3。安排一个学生到前面和你说话。每次你都问:"
What
's
the matter
?"从而把这一句口语凸显出来。
导入
新授。
《
What
’s
the matter
》说课稿
答:
《
What
’s
the matter
》说课稿1 一、说课程规范 本课是阅读课。新的课程规范确立指出应让朋友有能力获得文章里的信息,发展同学综合利用语言的素养。因此,我确定本课的
课堂
目的是发展同学智力,培养同学能力,尤其是交际能力,促进同学的全面发展。在课堂教学中秉持“面向全体同学”的方法,引导朋友进行合作学习跟研究学...
what
's
the matter
?
答:
本节课的主要功能是询问,找出原因并作答。三、知识点之间的关联 这一模块所学知识是对前面所学知识的综合运用、延伸学习,“
what
’s
the matter
?”为why和because制造了运用的情。why和because在英语中是对应关系。注重创设情景,从学生的认知规律出发,知识与技能、输入与输出、功能与结构相结合。把生...
人教版八年级unit2
what
's
the matter
说课稿
答:
Unit 2
What
’s
the matter
?任务I 下图的小男孩名叫Jack,He is painful. 他生病很难受。请从上到下写出他生病的名字。重点2 谈论身体的健康状况 你还记得第一次发烧吗?可把自己吓坏了吧?你是如何告诉你的父母的?他们给你建议了吗?下次发烧你知道该怎么做了吧!你去医院看过病吗?医生怎么...
what
's
the matter
是几年级学的
答:
八年级下册第1单元《
What
’s
the matter
?》。教学重点:本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词,学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。教学难点:身体不适的表达及建议,掌握情态动词should ...
八年级下册英语unit1
what
’s
the matter
? sectionA 2d翻译!!急!!_百...
答:
M:丽莎,你没事吧?L:我头疼,脖子动不得。咋办啊?我是不是该量量体温?M:不用,你不像是感冒了。你周末都做了些啥?L:整个周末我都在打电脑游戏。M:怪不得呢。你需要离开电脑喘口气才对。L:是啊,我想我以相同的动也不动的姿势坐的太久了。M:我认为你应该躺下休息。如果明天你的...
用
What
's
the matter
?来写对话
答:
写作思路:想象一个情景,假设自己没有睡好,把
What
's
the matter
引出来即可。A: I feel verysleepytoday.我今天觉得好困。B: What's
thematter
? Didn't you get enoughsleeplast night?怎么回事?你昨晚睡够了吗?A: Ifell aseelpvery late. I didn'tsleepwell last night.我很晚才睡着。我...
What
is
the matter
的意识和用法
答:
翻译:怎么了? / 发生了什么事情?通常用于不好,不开心或者生病的事情,如 -
What
's
the matter
with you ? You look worried.- I lost my wallet.
whatsthematter
是什么意思?
答:
Whatsthematter
是一个英语短语,通常用于询问某人是否有问题或存在任何困难。这个短语经常被用作口语,因为它简单明了,容易理解。相比于正式的“What is the problem?”,Whatsthematter更显得轻松自然。它可以使用于各种场合,包括面对朋友、家人或同事时,询问他们是否需要帮助,表达关心。此外,这个短语也...
what
's
the matter
什么意识
答:
意思是:“怎么了?出什么事了?”多用于对别人突发状况的一种循问。一般放在情景对话中,你就能体会到意思了
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