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《扬州慢》情感
千里飞渡,一心向学——
扬州
归来话所得
答:
古代天下分九州,此地是扬州,翼州是哪里?引出《蜀相》,这个导入多漂亮!然后以让学生评价诸葛亮导入课文,继而引出以“杜甫如何评价诸葛亮”为阅读驱动。 像福建宁德市名师潘源祯老师,以“名都变空城之因”为抓手,让学生在字词推敲中,加深了对
《扬州慢》情感
基调的理解,并引出对姜夔写作时的“百姓视角”与“厌恶战争...
各类诗词都有什么特点?抒发了什么
感情
??
答:
5.感时伤逝 指诗人通过诗歌表现出的世事变迁、昔盛今衰的思想
感情
。感时伤逝的感情包括:(1)昔盛今衰的沧桑,世事变迁的感慨,如姜夔的
《扬州慢》
、刘禹锡的《乌衣巷》;(2)青春易逝的伤感,时不我予的焦虑,如李清照《如梦令》:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道'海棠依旧’。'...
扬州慢
、声声慢,哪一个更慢?
答:
单纯比较最流行的两首作品(姜夔与李清照)(否则无法比较快慢),
扬州慢
更慢。1 扬州慢最为流传姜夔之作,押平韵,声声慢原作者晁补之本也做押平韵,但后世更有名是李清照的仄韵声声慢,从平仄押韵来看,一般仄韵更为高亢有力,节奏也更快。2 从字句定格看,扬州慢98字,21句;声声慢97字,19句。这...
姜夔人物生平
答:
他的词作《白石道人歌曲》中,有十八首带有曲谱,其中
《扬州慢》
等十四首是他自创的调子。《扬州慢》记述了他路过扬州,见其荒凉,创作出感人之作。姜夔的
情感
世界丰富,曾与友人如范成大、张鉴等人的交往,留下了许多诗文。他晚年致力于音乐研究,撰写了《大乐议》等著作,对古琴音乐有深入研究,但未能...
如何赏析古诗?
视频时间 00:43
浅谈中学语文教学中如何渗透
情感
教育
答:
教学白居易的《琵琶行》,可先让学生听一曲《十面埋伏》;鉴赏姜夔的
《扬州慢》
,可放一段编钟古乐的录音,让学生和着旋律浅唱低吟;品读黄河浪的《故乡的榕树》,可配以小提琴曲《思乡曲》这些都是能辅助学生进入作品的特定情景,引导他们沉浸在作品所表现的
情感
氛围之中。 2,紧扣作品语言来体验。文学是语言的艺术,...
古诗鉴赏常用作答各类诗思想
感情
词语
答:
寄情山水、田园的悠闲,如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》;昔盛今衰的感慨,如:姜夔
《扬州慢》
、刘禹锡《乌衣巷》;借古讽今的情怀,如:辛弃疾《京口北固亭怀古》;青春易逝的伤感,如:李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》;仕途失意的苦闷,如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有...
高一语文必背古诗词
答:
结论:这些文章是高中语文必背的古诗词选集,包括王维的《山居秋暝》、王昌龄的《从军行》、杜甫的《登高》、刘禹锡的《石头城》、李商隐的《锦瑟》、李白的《蜀道难》、白居易的《琵琶行》、柳永的《雨霖铃》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、李清照的《声声慢》、姜夔的
《扬州慢》
以及古文如《季氏将伐...
常考诗歌诗人思想
感情
答:
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 杜甫:国破山河在,城春草木深。 反映离乱的痛苦 杜甫《春望
》
烽火连三月,家书抵万金。 同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登岳阳楼》戎马关山北,凭轩涕泗流。
笔下情有四种:"薄情""无情""多情""深情".所谓"薄情":古人笔下呈现多少词 ...
答:
姜夔
《扬州慢》
:“纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。”史达祖《喜迁莺》:“旧情拘未定,犹自学当年游历,怕万一,误玉人夜寒帘隙。”所谓“无情”:恨君无情,几多调零,风雨落,知多少、满院凄凉,一帘春暮。更那般,无情燕子,怕春寒,又误花期,何必当初。踏金屋,只影立,羡连理,一副残局。二、《宋词三百首》...
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