《小蜗牛》教案设计答:设计意图:《语文课程标准》指出“要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。本课的生字新词比较多,而且,课文没有拼音,这对于学生学习来说有一定的困难。所以,从范读开始,教师就提出注意字音的要求,并在下面的自由读中安排同桌互相帮助,使学生能自主识字,并学会向他人请教。 三、图文结合,朗读感悟 1.小蜗牛和妈妈...
一年级语文《比尾巴》教案答:设计意图:课件《情境园》(美丽的大自然,可爱的动物,配上和谐的背景音乐),让学生有亲临其境的感觉,再通过老师恰当地引导,让学生仔细观察,认真评议,自然进入到“小评委”的角色中去。 三、初读课文,认识生字 1、借助拼音自由读课文。要求:读准字音,数一数有几个小节,教师巡视,个别指导。 过渡:小评委们读得真不...