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《鸟的天堂》课文
《鸟的天堂》
教学设计第二课时
答:
宫爱萍
《鸟的天堂》
教学简评 在《鸟的天堂》这篇
课文
中,作者运用准确、形象的词句描绘了大榕树干多、枝繁、叶茂的静态美,记述了树上百鸟齐鸣、纷飞的动态美,表达出他对“独木成景”这一自然奇观的由衷赞美之情。宫爱萍老师对课文“词句优美”和“动静结合”这两个特点有深刻的理解,并精心安排教学内容和设计教学方...
鸟的天堂课文
分成4个部分怎么分?每个部分讲什么?
答:
可以分为四个部分 第一部分1~4自然段:写作者和朋友去划船 第二部分5~9自然段:写作者和朋友们第一次看见“
鸟的天堂
”第三部分10~13自然段:学第二天早晨,作者和朋友们第二次看见“鸟的天堂”第四部分14自然段:写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美 ...
《鸟的天堂》
的四字词语有哪些?
答:
鸟的天堂课文
中的四字词语有三个:应接不暇、不可计数和枝叶繁茂。1、应接不暇 [ yìng jiē bù xiá ]基本释义:原形容景物繁多,来不及观赏。后多指来人或事情多,应付不过来。暇:空闲。出处:南北朝·刘义庆《世说新语
》
:“从山阴道上行;山川自相映发;使人应接不暇。”白话译文:从这...
《鸟的天堂》
四年级语文公开课教案
答:
以下是我为大家收集的
《鸟的天堂》
四年级语文公开课教案,欢迎大家分享。 教学目标: 1、学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。 2、训练学生按作者游览顺序给
课文
分段,概括段意。 3、引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。 教学...
小学
课文
里
鸟的天堂
是指哪个地方
答:
这样,随着时间的推移,这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归,灰鹤则夜作昼息,它们相互更替,井然有序,构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。1924年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写出了脍炙人口的散文——
《鸟的天堂》
。如今,“...
小学
课文
里
鸟的天堂
是指哪个地方
答:
这样,随着时间的推移,这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归,灰鹤则夜作昼息,它们相互更替,井然有序,构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。1924年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写出了脍炙人口的散文——
《鸟的天堂》
。如今,“...
《鸟的天堂》
教案
答:
三、教学重点、难点 引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受,教学难点是体会描写大榕树特点的语句。四、教学准备 教师准备:准备教学挂图。学生准备:熟读
课文
五、教学过程 (一)温故知新,整体感知 1、出示图片 大家看,这是巴金作品
《鸟的天堂》
的巨型书雕。
鸟的天堂
读后感
答:
你见过如一座小岛似的大榕树吗?它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力,它是鸟儿的乐园。
《鸟的天堂》
这篇
课文
就让我们走进了这座鸟儿的乐园。这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树:“榕树正在茂盛的时期,好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,...
《鸟的天堂》
的资料?
视频时间 00:52
《鸟的天堂》
读后感
答:
巴金爷爷是位著名的作家,妈妈曾给我讲巴金爷爷写出了许多精彩的作品,我只记得一篇文章
《鸟的天堂》
,直到学了这篇
课文
,我才真正领略到了巴金爷爷文笔下的美丽与奇异,虽然我读到的是改写后的文章,但我仍能深深体会到作者对鸟的天堂的喜爱之情。 生活中我们看到的是街道旁的小叶榕,像文中那样奇特的榕树是从没见过...
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