如何将信息技术应用在小学二年级语文的案例答:我利用多媒体的连贯性和直观性,相机出现形近字的 对比,而且形近字字体颜色的出现也符合低年级对红色、绿色比较喜欢的心理特点,让孩子 同位自主进行学习,在直观对比中通过拼读生字和形近字的读音,通过形状上的对比,以及 用形近字进行组词等多步骤的练习,逐层深入,学完生字,生字的间架结构和构成部位,已 经深深印...
小学二年级的生字 应该怎么讲答:一般识字教学,可以找形近字,把以前的认识字和新字结合起来学..还有就是一般的字都是由一个简单认识的生字的和新部首组成,大部分是形声字,可以由认识的字,记住新字~!一些难的可以让学生编一些顺口溜,谜语,来识记.例如:金子的金,一个人,他姓王,兜里装了两块糖.等等 ~除了课堂上识记,鼓励学生从...