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一年级上册《雨点儿》课文
小学
一年级
语文
上册
12课,
雨点儿
,花更红了,草更绿了,更什么意思?_百度...
答:
草在
雨点
的滋润下更加红、更加绿了。基本释义 [ gēng ]
1
、改变;改换:~改。~换。2、经历:少(shào)不~事(年纪轻,没有经历过什么事)。3、旧时夜间计时的单位。一夜分为五更,每更约两小时:三~半夜。[ gèng ]1、副词。2、更加;越发:~好地为人民服务。3、再:~上一层楼。
一年级雨点儿
生字组词
答:
雨点儿
生字组词如下:问:请问、疑问、发问、问号、学问、问题、访问、问答、问好、问话、追问、问候、 质问、责问、叩问、诘问、喝问、询问、拿问、问案、究问、问安、推问、套问。半:半拉、半青、半更、半腰、半规、白半、半空、半镜、半照、半球、半两、半筹、半夏、过半、减半、小半、...
雨点儿
让小草更什么了花儿更什么了种子更什么了
答:
雨点儿让小草更绿了、花儿更红了、种子更大了。这段话来自
一年级上册《雨点儿》
,是著名作家金波写作的一篇童话故事,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。
一年级
语文
上册
第八课自然段是那一句
答:
一年级
语文
上册
第八课是小雨点,自然段是数不清的雨点,从云彩里飘落下来 本课用拟人化的手法,通过大
雨点儿
和小雨点儿的对话,讲述雨点儿从云彩里飘落下 来后,大地所发生的变化。在对话中,小雨点儿说他想要去有花有草的地方,大雨点儿说他想要去没有花没有草 的地方。他们的选择看似矛盾,但都...
如何培养低段小学生写诗
答:
这种举一反三的仿写,既降低了儿童诗写作的坡度,又能消除学生畏惧的心理,让儿童诗的写作成为一件轻松的事情。【案例】
《雨点儿》
是
一上
教材中的一篇
课文
,它虽不能算上一首儿童诗,但课文中却有几优美生动的语句。如:数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。在学习此句时,可以让学生采用词语替换的方法模仿写一写身边的...
一年级上
语文课件
答:
一年级上
语文课件:
雨点儿
一、教学要求 1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确、流利地朗读
课文
。 3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 二、教材说明 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的...
小学语文学情分析方案
答:
我本人是学习朗读,对话的好材料课文小公鸡和小鸭子的对话,主要集中在第三自然段,这段文字内容简单清晰,口语花桥前景完整适合低年级学生进行对话朗读,练习那对话朗读,练习对学生来说,不是零起点在
一年级上册《雨点儿》课文
中已经进行了学习和练习,主要是独好大雨点和小一点的文化和妲己读出问答的语气...
一年级
语文《对韵歌》教案【三篇】
答:
《对韵歌
》课文
解析 本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文,音韵和谐,朗朗
上
口。课文以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式,包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树...
一年级
填空题:小
雨点儿
去了( )结果那里的( );大雨点儿去了( )结果那 ...
答:
小
雨点儿
去了(田地 )结果那里的(禾苗笑了 );大雨点儿去了(大海 )结果那里的(鱼儿笑了 )
一年级上册
语文照样子写句子
答:
一年级上册
语文照样子写句子:一、一会、一会仿写:1、秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。2、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣。二、像仿写:1、弯弯的月儿像小船。2、蓝蓝的天空像大海。三、从仿写:1、
雨点儿
从云彩里飘落下来。2、小松鼠从树上跳下来。四、是...
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