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一年级上册猜字谜
如何上好人教版小学
一年级
语文
上册
复习课
答:
一、新 “新”就是在语文复习的过程中,教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感,产生厌学情绪。所以,为了克服和防止这种现象的发生,我在复习课
上
力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激,更多的感受,更多的收获。比如复习生字,我就采取
猜字谜
、手心游戏、...
一年级上册
语文《大还是小》教案【三篇】
答:
设计意图:识字教学要特别注意趣味性和方法性,这一环节,我设置了
猜谜语
识字法,激发学生的识字兴趣,在此基础
上
,鼓励学生运用多种方法识字。 三、写字指导(自、己)
1
.交流谈话。 师:你觉得在这十一个生字中哪个字最简单?(己)组一个词好吗?(自己)现在我们就来写好下面这两个字。 (课件出示田字格里的生字:自、...
一年级
语文下册生字笔顺组词打印
答:
4. 第四课《
猜字谜
》- 字:生字、写字、数字 - 时:时间、时候、时刻 - 左:左手、左边、左右 - 动:运动、动物、动力 - 右:右边、右手、左右 - 万:万一、千万、万能 - 红:火红、红尘、红枣 语文的解释:语文,这一博大精深的学科,渗透在生活的方方面面。它如同一幅绚丽的画卷,拥有...
部编版小学
一年级
下册语文教学计划
答:
一年级上册
的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2、开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《
猜字谜
》。 (二)阅读教学: 1、重视朗读的指导。 2、避免单调枯燥的技术性朗读...
一年级
语文下册《动物儿歌》课件【三篇】
答:
加一加:换一换: 比一比:组词法: 减一减:其它办法: (2)趣味识字:
猜字谜
: 4、生字我会写。 (
1
)观察课本田字格中的生字,想想怎样写正确,写美观,自己试着在练习本上写一写。 (2)易写错的字: (三)词语 1.结合上下文、联系生活实际理解本课生词:展翅宫殿结网粮食捉迷藏等等,把你的理解写在词语的旁边。
一年级
学生的识字该怎么教
答:
2.多种形式识记字形——记字形 在利用拼音自主识字的基础
上
,用开火车、转盘游戏、给生字找帽子等方式初步识记字形,然后分析生字的结构,可以用熟字加偏旁(加笔画)、熟字减偏旁(减笔画)、编儿歌、编字谜、
猜字谜
等形式来识记字形,还可以形近字进行对比,让学生说一说两个字之间的区别。
小学
一年级
下册说课稿5篇
答:
4、我来
猜字谜
。 5、游戏:水缸跳字假山跳词 6、课件出示课文第4、5自然段。学生自由读,尤其读准红色的字。 指名读,全班读。 2.小学
一年级
下册说课稿 一、说教材 《认识图形》这部分内容,是学生在认识了立体图形的基础上,进一步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面...
一年级
语文《小小竹排画中游》教学反思
答:
在识字的过程中,第一环节是让学生借助拼音认读,第二环节是去掉拼音进行识记的巩固。有比较归纳识字,就像“江、流、游”,还有像
猜字谜
、利用图片理解词语……让学生在不同的识记方式中,增加了学生的兴趣,提高了识记的效果。教学后感觉需改进的地方:一、课堂教学机智有待加强。就像这节课
上
发生的...
通用的小学
一年级
语文教学工作计划
答:
1
.识字是阅读和作文的基础,在低
年级
语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。 2.采用各种形式的教学手段进行识字教学。如“加一加”““减一减”
猜字谜
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