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一年级下册教学反思合集
小学
一年级
语文课后
反思
5篇
答:
4.小学
一年级
语文课后
反思
低年级的语文
教学
要力求做到有情有意趣,“兴趣是学习的动力”,我执教的《小雨沙沙》一课就是紧紧围绕这点展开教学,教学效果很好。 1.一年级孩子好动,注意力容易分散,于是,我用课件辅助教学,大大吸引了他们的眼球;爱唱、爱跳、爱画是孩子的天性,所以在导入新课时,我让他们欣赏歌曲《...
一年级下册
《识字5》
教学反思
答:
第一环节是:学生自读课文,你想自己读也行,想和同桌读也行,愿意怎么读就怎么读。然后我请小朋友读课文中的4组词。其他小朋友注意听,听完后进行评价。第二个环节是这四组词中你最喜欢读哪组词就读哪组词。我记得在
教学
第一个环节时,有一个小朋友读完“桃子、梅子、西瓜”这组词时,...
小学
一年级
语文《树和喜鹊》
教学反思
答:
在教学过程中我采用自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流的方式进行教学。并重点引导学生理解下列语句。让学生联系生活实际理解,“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单?整堂课学生学习很有热情。【篇三】小学一年级语文《树和喜鹊》
教学反思
本节课我上的是部编版
一年级下册
语文...
一年级下册
语文司马光
教学反思
答:
一年级下册
《司马光》
教学反思
对于“司马光砸缸”这个故事孩子们并不陌生。在初步感知课文后,孩子们就告诉我:这篇课文讲了一个司马光砸缸救小伙伴的故事。学习司马光遇事沉着、不慌张是本课的教学目标,对于这个教学目标,通过朗读感悟,很容易就能达到。理解司马光爱动脑筋、机智、方法巧妙是本课的...
小学
一年级
语文
下册
做什么事最快乐的
教学反思
答:
这一教学片断,既让学生进一步熟悉课文内容,同时为什么快乐这
一教学
重点也迎刃而解。我深刻地意识到,我们应该充分相信学生的能力!在这种互动、交流的学习状态中,学生在教师的引导
下
自主地活动,协调地合作,积极主动地探究知识发生、发展的过程,不仅符合学生的熟悉规律,也有利于培养学生主动探究、团结...
一年级
语文
下册
《胖乎乎的小手》
教学反思
答:
一个良好的开端是成功的一半,而在低年级语文课堂上,一个良好的导语更是一节课成功的关键。 “我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这张呢?”这是
一年级
语文
下册
《胖乎乎的小手》一课中小主人公兰兰说的一句话,也是我在
教学
这一课时导入中的环节。 首先,我以谈话的`形式和...
一年级
语文
下册
语文园地二《我该怎么办》
教学反思
答:
对违反纪律的同学也是应该的,更何况只是一份不是惩罚的惩罚!而这份检讨书真正的意义在于,让我意识到自己的错误,并督促自己改正!所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点。 每一个人都应该为自己所犯下的错而付出代价!因此,我真诚的接受老师的批评和教育。我知道,作为班集体的一...
一年级下册
做什么事最快乐
教学
实录与
反思
答:
做什么事最快乐
教学反思
回顾本节课的教学过程,我认为成功点有以下几方面:在最初设计本节课的教学时,我是准备以读为主促进学生理解教学内容,因为朗读是一种最常用、最基本的表达方式,但是在反思的推敲中,我感觉这一想法需要调查。原因是:这篇课文内容浅显易懂,采用了排段的方式,文中有许多反复出现的语句,只要重点...
一年级下册
语文识字1春夏秋冬
教学
设计及
反思
答:
【 #教案# 导语】《春夏秋冬》是
一年级下册
的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.一年级下册语文识字1春夏秋冬
教学
设计 教学目标 1.通过看图、熟字比较等方法,认识8个生字和2个偏旁;会写7个字,1个笔画。 2.通过朗...
小学
一年级
语文《美丽的小路》原文、教案及
教学反思
答:
3.小学一年级语文《美丽的小路》
教学反思
《美丽的小路》是
一年级下册
第3单元中一篇篇幅最长的课文,但因为是童话故事,所以非常吸引学生,再加上文本中有趣的语言,生动的故事情节,非常适合学生朗读。我教学的是第一课时,重点学习课文中14个认读生字和学习课文1-7自然段。 一、角色转换,创设童话般美丽的情境。 童...
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