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一年级下册熟字加偏旁
熟字
可以互为
偏旁
吗?
答:
熟字
的
偏旁
不就是灬么,不能互为偏旁
爪、抓、原、愿可以用什么方法识记?
答:
可以根据字义去巧记 爪属于名词,意思是动物带尖甲的脚;抓一种动作名称,在执行这个抓的动作的时候需要用手,所以要有提手旁。原所表示的意思是最初的,开始的;愿是从心里发出的想法,希望,所以要加上心字底。愿拼音yuàn 1、乐意,想要:宁愿。2、希望:愿望。3、迷信的人对神佛许下的酬谢,...
用什么方法使识字教学变的生动有趣,并有成效 西小 黑丽霞
答:
一开始,训练学生自学的能力,首先是在课堂上自学,让学生观察生字,看字形,记字音。小组讨论用什么方法才能记住这些字。学生通过讨论总结出了许多的识字方法。我再加以总结就行成了“加一加”、“减一减”、“猜一猜”、“讲一讲”、“画一画”等方法。“加一加”就是用
熟字加偏旁
的方法来学习...
小学
一年级
语文教学中需要关注的几个问题
答:
第二步,使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字,例如把简单的熟字,也就是已经认识的字加一加,减一减,变成另外一个字,或是
熟字加偏旁
减偏旁。第三步,围绕“日积月累”这个主题,我组织学生开展一系列的语文实践活动,“比比谁认识的字多”、“摘苹果”、“登山”,通过这些游戏来让学生...
常用的识字方法有哪些
答:
4. 形声识字法:汉字属于表意文字,掌握形声字是识字的关键。在学习形声字时,应注重形旁的意义和声旁的发音。5. 迁移识字法:这种方法通过已知的熟字来认识新字,包括
熟字加偏旁
、熟字去偏旁和熟字换偏旁。这是小学生容易接受且有效的识字方式。6. 分散识字法:这种方法特征是“字不离词、词不离句...
如何培养学生自主识字能力
答:
首先要教给学生识记基本字的方法:熟字要牢记,笔画不忘记。例如:明是由日和月两个熟字组成,可用口诀日月明来记,车是由笔画组成,教给学生识记方法是记住笔画。 字带字是由一个基本字加上一个
偏旁部首
带出来的新字,也是
熟字加偏旁
来识记。如们的记忆方法是:基本字门加上人旁合起来念们,我们的们。还要指导学生...
小学
一年级
,汉字识字有困难怎么办?
答:
如学习了“见”字再学“现”可用
熟字加偏旁
记,学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁;学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记。不过教师应引导学生探讨
一下
为什么有这种偏旁变化。如:禾——利 船——沿 跳——兆,很容易解释,学生一定也有兴趣探讨。这样记字才能更快更准。六、分解识字...
小学生识字有几种方法
答:
5、部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的
熟字
部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的
偏旁
,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与...
小学的识字教学有哪些方法
答:
另外,用学生以前学习过的生字(
熟字
)
加上偏旁
变成新的生字。这样记忆起来比较简单。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些同学来扮演偏旁,一些同学来扮演学过的生字。让他们通过找朋友的游戏来记忆生字取得的效果也不错。也可以将以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习“去”字,就是“...
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