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一年级减一减加一加组新字
新人教版
一年级
上册语文《青蛙写诗》教学设计
答:
(
1
)导学:青蛙写诗了,它是怎样写的呢?都有谁来帮忙了?我们来看第2~4小节。 (2)学生自由读文,圈画出谁来帮忙了。 (3)学生汇报,教师板书:小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并贴图。 (4)出示第2小节,指名朗读。 (5)导学:在这一节中藏着三个生字宝宝,你能找到吗?你是怎样记住它们的? 预设: 过:用
加一加
的...
一年级
上册《明天要远足》课件及教学反思【三篇】
答:
2.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。 师板书课文题目,生齐读课文题目。 ①学习“明”字:后鼻音,音节是míng,左右结构;用
加一加
的方法识记:日+月=明。或者结合字义巧记:日月同辉——明。可以组词:明天。 ②引导学生理解“远足”。师问:“足”是什么意思?(脚)“远足”呢?(比较远的徒步旅行) 3....
掌握了什么识字方法?
答:
所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义,“请”,人要...
如何提高识字能力?
答:
a.运用汉字的结构特点自主识字,如换部首、猜字谜、
加一加
、
减一减
等。b.借助汉语拼音和工具书识字。c.能在教师的指导下创造性地识字。⑷ 开发资源,拓宽空间。识字的资源和实践无处不在,无处不有,我们要由学校的文化氛围,使识字教学走出课堂,调动家长的积极性,使识字教学走进家庭,利用母语环境,使识字教学走向...
有哲理的段落(240字左右)12段,加每段一篇感悟(200字左右)。共段落12篇...
答:
当你向一个大目标挺进时,不妨将这个目标分解成无数个眼前具有可见的小目标。道理很简单:一个关注远方的人,首先一定要学会关注眼前。13、不可改变的真理有
一年
,著名的美国哈佛大学,曾有一名教授给刚入学的新生出了一道测试题:
一加一
等于几?学生们一阵大笑之后想:这么简单的题,连三岁小孩都会,看来其中必有其他...
小学六
年级
数学实践日记500字左右
答:
每当我走进校园,眼前就会出现十分醒目的一个牌子,上面写着一句话,那就是“在生活中学数学,在生活中用数学。”是啊!在生活中我们总也离不开数学,如果不学习数学,就会闹出许许多多的笑话。 就拿我两年前发生的一件事来说吧!那天,我起得早,妈妈让我帮她到楼下去买些早点,说完我就带着五元钱下楼了。来到楼...
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