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一年级同音字填空
给
同音字
变身并组词?不知道这句话什么意思?
一年级
同步练习题_百度知 ...
答:
就是根据
同音
的拼音写出汉字,并组词。如本来是“东西”的“西”的拼音为xī,你可再写出:希,并组词(希望)你的认可是我解答的动力,请采纳
一年级
下册第一课到语文园地二有多少
同音字
答:
语文第一课里的多
音字
有哪些 “行”可读为"xíng”或“háng”,组词分别为“行为”“银行”;“把”可读为"bǎ"或"bà——组词分别为“把柄”“...
一年级
下册第一课到语文园地二有多少
同音字
答:
语文第一课里的多
音字
有哪些 “行”可读为"xíng”或“háng”,组词分别为“行为”“银行”; “把”可读为"bǎ"或"bà——组词分别为“把柄”“...
一年级
下册第一课到语文园地二有多少
同音字
答:
语文第一课里的多
音字
有哪些 “行”可读为"xíng”或“háng”,组词分别为“行为”“银行”;“把”可读为"bǎ"或"bà——组词分别为“把柄”“...
...组词?部编
一年级
语文上册必考字词,二
年级同音字
组词,值得为孩子收 ...
答:
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。春去花还在,人来鸟不惊。画 远看山有色,近听水无声。白毛浮绿水,红掌拨清波。悯农 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。古朗月行 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端。风 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。一片...
如何让小学
一年级
小朋友区分在、再,进,近,尽这些
同音字
?
答:
一、利用形象记忆,区分
同音字
。- 通过将生字比作具体形象,如“力”和“立”,激发学生的想象力,帮助他们记忆和区分。- 利用形象记忆的方法,如游戏、猜谜、图解等,增强识记效果。二、通过理解记忆,辨认同音字。- 借助汉字的形音义关系,如“明”和“鸣”,引导学生理解字义,从而区分同音字。- ...
小学
一年级
语文基础知识汇总
答:
多音字、
同音字
多音字:字形相同,读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。 多义字:有两种或两种以上意思的字 如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓 小学
一年级
语文基础知识:词语实词 名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我...
一年级
语文试卷分析
答:
1
、从学生的答卷情况看,基础知识中看图写音节、读拼音写词语、选择
填空
、字连词、词连句做得很好,可见基本功比较扎实。 2、试卷中出现的问题:(1)读拼音写词语,有个别同学
同音字
混淆。(2)笔顺问题严重。多数学生对于笔顺懂规则,知道先左后右,先里后外,先上后下,先中间后两边,先里面后封口,就是在写的时候,不...
人教版小学
一年级
语文下册知识点有什么?
答:
结合句子的选
字填空
,如:象像
1
、很多人都说我()我妈妈。2、大()的鼻子真长,还很有用。有的是
同音字
在同一句话里的填空练习,如:做作我的语文()业已经( )完了。进近老师说王红同学最()有很大的( )步。结合词语的选字填空,又有: 称秤( )体重 一杆大( )天平( )( )蛋重在引导学生在运用和积累的...
如何让小学
一年级
小朋友区分在、再,进,近,尽这些
同音字
?
答:
如果把一些
同音字
,放到不同的句子中去体会,感受它们的不同,会让我们更好的区分它们。如:同音字“做、作、坐、座”。我就设计了四个句子:
1
. 妈妈正在(做)饭。2. 我的(作)业已完成。3. 我正(坐)在地上。4. 我家屋前有一(座)山。让学生来选词
填空
。如果填错就让学生及时订正用错...
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