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一年级春夏秋冬教学反思
春夏秋冬
教案
答:
我在学生认识大自然现象时,图字结合,更加形象、直观,符合
一年级
学生的生理、心理特点,;另外本节课我以引导为主,发挥了学生的主导地位,符合新理念
教学
。
春夏秋冬
教案 篇5 教学目标 1、能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识3个偏旁。 2、能用词语说句子,学习用句号。 教学重难点 1、能正确...
《四个太阳》语文
教学反思
答:
作为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助
教学反思
我们可以快速提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的《四个太阳》语文教学反思(通用8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 《四个太阳》语文教学反思 篇
1
《四个太阳》这篇课文,作者凭借丰富的想象力和独特的创造...
四个太阳
教学反思
答:
《四个太阳》是小学语文
一年级
第六单元的一篇课文。作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳。下面是我收集整理的四个太阳
教学反思
,欢迎阅读参考!四个太阳教学反思1 《四个太阳》是篇非常生动有趣的课文,作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,为
春夏秋冬
画了四个不同颜色的...
《大自然的语言》语文教师
教学反思
答:
《大自然的语言》语文教师
教学反思
篇2 一、 教学设计简介 这堂课一开始我是用一段音乐导入,营造大自然的氛围,然后用一组图片让学生们感受
春夏秋冬
的变换,告诉学生们大自然的语言其实无处不在,接着是预习检查,主要是字词注音和多音字,然后是简介作者。再接着就进入问题探究,这堂课的重点其实就是让学生们学会梳...
小学
一年级
语文《春天的手》原文、教案及
教学反思
答:
教学
过程:一、复习
1
、朗读课文。2、复习生字词、扩词:抽读生字卡片,认读生词。春天、温暖、轻柔、抚摸、传来、拍着、肩膀、活泼、健壮、拉住 3、根据读词情况有重点认读生字、扩词 春:春天、春日、春光、春风、春色满园、
春夏秋冬
、满面春风 轻:轻柔、轻巧、轻风细雨、轻重(反义词)柔:轻柔、...
一年级
《小蜗牛》
教学反思
答:
所以本课,针对
春夏秋冬
蜗牛眼中四个季节,进行了充分的引导和想象,让孩子们畅所欲言,使他们积极主动地参与到学习中,有效地促进了学生的发展,使课堂真正属于学生。
一年级
《小蜗牛》
教学反思
篇2 《小蜗牛》是第八单元的最后一篇课文,是一篇短小精悍的小故事,故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展。用小蜗牛的慢...
小学二
年级
语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及
教学反思
答:
2、
春夏秋冬
小组比赛开始了 比赛第一项:朗读比赛 比赛第二项:描写春夏秋冬的成语比赛 比赛第三项:说话比赛(你自己做过什么玩具,你是怎么做的?或在你喜欢的季节里,你最喜欢做什么样的游戏。) 3、整体读课文 四、写字
教学
五、作业: 小练笔:把你制作玩具的过程写下来。 2.小学二
年级
语文《我们的玩具和游戏》...
一年级
语文小蜗牛
教学反思
答:
总之,教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”,使学生成为学习的主人,使学生的综合素养得到提升。
一年级
语文小蜗牛
教学反思
2 《小蜗牛》的故事讲的是小蜗牛因爬得很慢很慢,在来来去去小树林和家中的途中,经历了
春夏秋冬四季
的故事。从小蜗牛告诉妈妈的短短几句话中,我们看到了一个春夏秋冬...
古对今
教学反思
答:
师:“严寒对酷暑,春暖对秋凉”就形象地描述了
春夏秋冬四季
轮回给人的感受。
一年级
的学生虽小,但也有自己的生活经验。
教学
时,要根据教学内容的特点从学生的日常生活中寻找熟悉的事例,唤醒学生已有的生活经验,稀释难懂的词语。 二、借助词性 教学时,我引导学生们观察课文的结构,课文是由三个小节组成的,每小节结构相...
《送给盲婆婆的蝈蝈》的
教学反思
答:
孩子们回答:看到五颜六色、各种美丽的花朵等等,接着问其他地方的景物,孩子们回答起来显得简单多了,因为从
一年级
开始,我们就对
春夏秋冬
的景物进行过讨论,甚至写过话。这样,再来进行“歌声会领您走进……看到……”这样的表达训练,就等于是将两个问题进行组合,孩子们表达起来就得心应手。有些孩子...
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