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一年级生字部首归类思维导图
小学低
年级
如何识字?
答:
3、讲故事
归类
法。中国的汉字造字很有规律,大部分可以归类,老师可以把相同
偏旁部首
的字变成故事归类,比如带草字头的是一类,花、草、葡萄、茶等等老师变成有一个小故事,便于孩子们联想掌握,还不枯燥,无形中既识了字,还锻炼了孩子们的
思维
,不能说不是好办法。4、生活当中识字。读万卷书行万里...
如何有效利用信息技术提高低
年级
的识字能力和识字效率
答:
教学实践证明:可以从以下几方面入手提高低
年级
学生的识字能力。一、激发识字兴趣,调动识字的积极性。兴趣是最好的老师。小学低年级的儿童机械记忆、形象
思维
...又如学生极易混淆“渴、喝”两个形近字,可随图出示两个字,闪动
偏旁
,加深记忆。还可以设计啄木鸟捉错别字活动,使学生正确识记学过的汉字。根据
生字
的...
小学语文怎么学好
生字
答:
例如:“日”加一画是“目”、“目”减一画是“日”、“大”加一画是“天”,“天”减一画是“大”,这样既能帮助学生记忆新字,同时又让学生区别开了这些形近字。 二、利用游戏,记忆字形。 我在“创新识字”教学中,经常采用“猜认
生字
”、“组合生字”、“叫字排队”、...
一年级
语文上册之《画》课件
答:
2.难点:学会本课的
生字
和
部首
。 教法与学法: 师:引导法 生:观察法、朗读法。 教具准备 :投影仪、生字卡片、挂图。 课时安排 :两课时 教学过程 第一课时 一、联系生活导入新课。
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、谈话导入。 同学们,平时我们看了许多画,今天请同学们仔细地来看一幅图,看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书:山、...
人教版
一年级
下册语文识字7《操场上》教案
答:
这节课要讲的是课间活动,是比较有趣的,教案栏目我整理了部编本人教版
一年级
下册语文识字7《操场上》教案,欢迎阅读参考。 【1】人教版一年级下册语文识字7《操场上》教案 教学目标 知识与技能: 1、正确认读本课的12个
生字
,正确书写7个生字,认识足字旁、提手旁和单人旁。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文...
小学
一年级
学生应该怎么做
答:
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上.做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星,不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯.家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣.4、本子要准备以下几种——语文本三种:
生字
本、拼音本和田字格...
小学怎样复习
答:
(5)阅读说明文,要注意四点:一是要抓住说明对象的特征,知道被说明事物是什么样子的,有什么特点;二是要理清说明的顺序,知道作者是按时间、空间或事物的发展顺序介绍事物的;三是要了解文章基本的说明方法,如列数字、
分类
别、打比方;四是要揣摩语言的准确性。如阅读《清明上河图》一文,首先要了解作者按照不同的空间...
部编版
一年级
语文上册《语文园地五》教学设计
答:
1.积累12个表示时间的词语,并认识相关的5个
生字
。 2.能按结构
归类
,通过归类巩固认字;能发现每组字的
偏旁
,并尝试写出几组这样的字,拓展识字。(重点) 3...特别是
一年级
学生,教师要给予学生信心与鼓励,让他们敢于独立阅读,进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向课外。 三、复述故事,拓展
思维
指导学生...
一年级
语文《语文园地六》教学反思
答:
实际操作中,学生回答不了问题时,我都急于自己补充,代替学生说,阻挡了学生的语言再组织
思维
,这方面我以后一定要注意。 2、关注学困生: 另外,我在教学过程中也很关注后困生的学习情况,根据周老师的精细测评表,我锁定了一些学困生,在教学过程中处处关注他们。课一开始,我就让学困生帮
生字
宝宝找房子,
部首归类
,这...
低
年级
如何进行识字教学
答:
小学生爱看童话,但由于其中有些字词不认识,使得他们不能顺利地阅读,这时候来教他们认字识词,就有了一种强烈的兴趣,从而大大提高识字的效率。同时,在看书的过程中把学过的
生字
进行了复习巩固。 3、鼓励学生写日记 低
年级
学生的
思维
还处于形象思维为主的时期,利用课文插图让学生先说出图上的内容,然后开始写。对他...
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