一年级小学生语文教学反思6篇答:本课教学设计有梯度性,先抓课本上,再向课外和生活中延伸。如在完成第一题时,老师设置了《祖国多么广大》的情景,让学生练习说话;在完成第二课时,要求学生充分的抓住《日积月累》文本的特点,通过朗读讨论的形式,来理解文本的意思,理解重点字词的意思,比如“春回大地”、“柳绿花红”能体会诗人的情感,感受作者的...
《语文园地一》语文教学反思答:其实对于一年级的小朋友来讲,积累主要是读,而读也是有多种方式的,可以自由读,小老师教读等等,还可以在图片中感受着读,我想可能这样的方式应该是更适合一年级小朋友的积累方式。通过这个环节的失败安排,就提醒自己以后在进行教学设计的时候,一定要把握住年段特征,要做对孩子事倍功半的事情。 第三,对于一年级的...