《想飞的乌龟》教案答:可先让学生借助拼音读“语文天地”中的小短文,了解乌龟的习性,然后认读认字表中的字,再带入到课文中练读,达到读正确、读通顺,同时通过看图,帮助理解课文。再通过教师的点拨,读出停顿,读出感情。 《语文课程标准》指出:教师要是学生学习的参与者与合作者,更是促进者,因此教师应让教材作为开发学生知识和能力的手段...
一年级成长作文答:在短短的三年半的时间里,我和我们班的孩子共读绘本30多本,图书40多本,因为绘本比较贵,所以,我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜,书香班级奖励的图书中绘本有二十多本,奖励给我自己的图书中也有三本,孩子上一年级的时候,主要是我讲孩子们听,到了二年级,因为孩子认字比较多,所以有的就由学生来讲。为了培养孩...
高分! ! ! 小学一年级语文教学上的问题?答:先让学生掌握两套工具,然后运用多种手段,通过各种途径,进一步扩大识字量,加深对字词含义的理解。经过一年的摸索试验,取得了明显效果。当时全日制六年制学校《小学语文教学大纲》规定一年级识700个字,而我教的一年级学生却识1262个汉字,学生还读了35首诗歌,37篇短文,20到30本课外读物。全班平均成绩94�34分,认读...