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一年级认识的生字
北师大版:小学
一年级
上册语文第2课《学写字》教案及教学设计
答:
一、教学目标:
1
、激发学生写字的兴趣。 2、熟读句子,认读本课7个
生字
; 3、初步知道什么是笔画、笔顺。 4、学法和习惯:学习用指读的方法听读识字。 二、教学重点: 读词语,
认
读7个生字。 三、教学难点: 初步了解关于笔画的知识。 四、教学过程: (一)导入 1、出示挂图:谁说说图上画的是什么?(老师在上语...
小学
一年级
语文《静夜思》教学设计及反思
答:
画一画,演一演,吟一吟,背一背,写一写……选择一项或几项完成。 2.小学
一年级
语文《静夜思》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】认识10个
生字
,会写4个字。
认识1
个偏旁“反文旁”,背诵古诗。 【过程与方法】通过对古诗的朗读、讲解,学生能够背诵古诗,体会诗中的意境。 【情感态度与价值观】感受诗歌所...
一年级
语文书
的生字
要求会写多少
答:
第一学段(
1
~2
年级
)主要是识字与写字,喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
认识
常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。第二学段(3~4年级)主要是对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
一年级
下《爷爷和小树》课文
答:
2、请小朋友找一个自己读得最好的`句子,读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。3、指名分段读课文,及时纠正字音。4、教师范读后学生齐读课文。(二)自主识字。
1
、师课件显红课文中
的生字
,学生说说自己
认识
这些生字吗?在哪儿见过?(让学生联系生活实际说说)2、教师随机点击生字,学生练读。3、...
小学
一年级
语文《春天的手》原文、教案及教学反思
答:
大地一片新绿。春天的手掠过小河,小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢,枝头传来小鸟的欢叫。春天的手拍着我们的肩膀,小朋友个个活泼又健壮。春天的手,温暖轻柔。拉住春天的手,春天就在你心头。【篇二】小学
一年级
语文《春天的手》教案 学习目标:1、初步阅读课文。2、
认识
15个
生字
,会写7个...
新
一年级
下册《姓氏歌》教学设计
答:
通过诵读《姓氏歌》
认识生字
教具准备 课件,百家姓资料、生字卡片 课时安排 2课时 教学过程 (第
1
课时)教学任务 1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》,认识12个生字、认识部首“弓、钅”。3、通顺地朗读课文。一、启发谈话,导入...
怎样教
一年级的
小学生
认识
笔画较多
的生字
呢,有什么窍门么?
答:
实验证明,从
一年级
开始听读故事学阅读识汉字完全可行。使用人教版新课标实验教材的老师,课堂上一般先领读课文,先读熟课文后识字。学生模仿老师读熟300字的课文再识字14个,或者也可以先
认识
14个
生字
然后模仿老师学习熟读300字课文。实践证明,前者省时省力。如果熟读30万字课文再学生字,是不是更省力?如果选择的阅读材料...
一年级
语文《b、p、m、f》教案设计
答:
【《b、p、m、f》教案设计】 一、教学目标
1
.学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3.学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。4、
认识
3个
生字
,正确读词。感受家庭生活的幸福。二、教学重点 1....
部编版
一年级
语文上册《anɡ enɡ inɡ onɡ》教学设计
答:
4.
认识生字
:羊、走、也。 (
1
)你有什么好办法能把它们记住吗? (2)给这几个生字宝宝找个朋友吧! (3)你能用这几个生字各说一句话吗?先和你的同桌说一说。然后全班交流、评议。 设计意图:《语文课程标准》指出:阅读是运用语言文字获取信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。在借助拼音读儿歌的基础...
小学
一年级
语文《操场上》原文、教案及教学反思
答:
也满足了低
年级
学生爱说话的愿望。二、小组学习,让学生学会学习。当学生看图学说之后,我安排学生分小小组自学课文,自学
生字
,新词,让学生能借助拼音去认字,让学生能互相帮助完成
认
读任务。让学生在小组中共同学习,并熟悉了解课文大致内容。让每位学生都有认读的机会。都有当老师去听别人认读的正确...
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