小学一年级语文下册教学总结答:一年级小学生没养成习惯,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规,狠抓学生作业,要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中,一但发现学生有问题出现,就及时教育,并组织学生说说同学中谁...
掌握了什么识字方法?答:如:学习“跑”字,先想一想跑的动作,然后再做一下,这样学生就会明白“跑”是用(足)跑,所以是足字旁。这样不但让学生记清了字形,而且弄懂了字义,学起来不费力气,学生还很踊跃。 8、课外识字 (1)阅读课外书识字 一年级新生在入学 5—7周以后,便可掌握汉语拼音,并利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时,...
教小朋友写字的小故事书答:因为我的心里已经懂得,字写得好,是自己掌握的一种本领,是美的一种享受。我要争取把字写得更好! H. 求一则古代故事一位先生教学生写字,第一天写一,第二天写二,。学生第三天就去当先生了 古时候,有一个抄人不识字,他不袭希望儿子也像他这样,他就请了个教书先生来教他儿子认字,他儿子见老师第一天写“一...