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一年级语文换偏旁组新字
如何恰当运用信息技术,有效提高课堂教学效率
答:
在学习部首相同的字时,可以用动画
换偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《
语文
课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
二
年级语文
找春天教案
答:
重点强调“身”字做
偏旁
时的变化。 2、学生仿写,体会字体的美观、规范。 二
年级语文
找春天教案 篇2 案例名称 找春天 科目 语文 教学对象 二年级学生 提供者 秦佳 课时
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课时 一、教材内容分析 春天来了她像个害羞的小姑娘向我们走来。本文的课题呼唤着我们一起去找春天吧,打开课本我们发现了春天的...
怎样利用信息技术提高数学课堂效率
答:
在学习部首相同的字时,可以用动画
换偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《
语文
课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
一年级
《乌鸦喝水》教学反思1000字(通用9篇)
答:
一年级语文
乌鸦喝水教学反思 本文共三小节,分两课时完成。我上了第一课时,根据《
语文新
课程标准》对低年级阅读教学的要求,第一课时的教学目标是: 1、知识和能力:认识“乌、鸦”等九个生字。会写“办、法”两个字。 2、过程和方法: 通过正确、流利地朗读,探究式地学习,理解课文。 3、情感、态度、价值观:...
应用效果观察和应用效果探究是一个意思么
答:
中
年级
学生,创造更好的学习情境,只重视识字的数量,使师生之间的信息交流变得丰富而生动、音、读好书,一个人迅速从门里闪过、探索、三维动画等多种媒体,分析结构;能否运用字的各种结构规律,积极地探索一些新的应用技巧,发挥学生主体作用,让其在教学中充分发挥作用。又如。阅读教学是学生、教师,处于被灌输的状态。”...
如何提高学生识字效率的专题讨论发言稿
答:
一、课题研究背景:识字是小学低段教学的一个重点,也是一个难点。《
语文
课程标准》指出:小学低段应认识常用汉字1600——1800个,如此大的识字量,再加上汉字多变的字形、复杂的结构,提高识字效率便成为了一个首要的问题。尤其对于
一年级
的学生来说,每节课平均要识字10个左右,如果只是让学生呆板机械地死记硬背,生吞...
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