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一年级语文课堂游戏
一年级语文
汉语拼音教学反思
答:
《全日制义务教育
语文
课程标准(实验稿)》中明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和
游戏
为主,与学说普通话、识字教学相结合。”我是这样来实施汉语拼音教学的。 一、融入游戏,融入故事。 爱因斯坦曾经说过:“我认为对于一切来说,只有喜爱才是最好的老师。”由于低
年级
学生刚刚从幼儿园步入到小学
课堂
中,35...
小学
一年级
下册
语文
说课稿【五篇】
答:
告诉学生,“今天这堂课,是玩猜谜语
游戏
”,意在扫除学生对于学习和
上课
的负重感、疲惫感,为本课打下一个轻松而活泼的氛围。提问学生是否有信心,更利于煽动学生的热情。
一年级
的学生特别具有表现力,学习热情即时便可高涨。 随即提醒学生仔细听,教师用口头表达的方式,抛出3个谜语,及时抓住学生的思维,由学生一一猜出...
动物儿歌评课稿
答:
低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字
游戏
与朗读活动。因此,在上课伊始,我利用蝌蚪、蚯蚓的谜语导入,学生的情绪一下子被调动起来,字谜的谜底是即将学习的动物名称,这一环节的设计是对生字预习的一个拓展,一方面预习了即将学习的生字,另一方面激发学生兴趣,将游戏导入
一年级语文课堂
中,它不但能使学生们积...
一年级语文
备课组的工作计划
答:
一年级
组大多是经验丰富的老教师一年级的教学除了课程所要求的部分,良好行为规范和学习习惯的培养尤为重要 三,主要工作 1、培养学生对祖国语言文字的热爱和对
语文
课程的兴趣,扎扎实实开展
课堂
教学。教学生字结合在具体的环境中,根据学生的认知水平和注意力容易分散的年龄特点,加强创新,多以做
游戏
的形式帮助学生记忆...
一年级语文
教学反思
答:
我觉得要上好一堂
一年级
的
语文
课,首先要抓住孩子的注意力。在一年级最好是通过
游戏
带动吸引每个孩子的注意力,并把他们积极的带动到游戏中去,但不好的是孩子容易过度兴奋,
课堂
纪律难把握,所以就要求老师驾驭好课堂。其次建立多元的激励手段,适当的鼓励和表扬,树立其自信心。再次我觉得老师的精神面貌同样能影响和带动...
语文
《动物儿歌》教学反思
答:
低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字
游戏
与朗读活动。因此,在上课伊始,我利用蝌蚪、蚯蚓的谜语导入,学生的情绪一下子被调动起来,字谜的谜底是即将学习的动物名称,这一环节的设计是对生字预习的一个拓展,一方面预习了即将学习的生字,另一方面激发学生兴趣,将游戏导入
一年级语文课堂
中,它不但能使学生们积...
部编版
一年级语文
上册《j q x》教案设计
答:
针对
一年级
学生的年龄特点及认知规律,结合汉语拼音教学的规律,在本课的教学中我力求为学生创造一个和谐、轻松、愉悦的教学氛围,教学的设计体现了科学性和趣味性。 1.整个两课时的教学我都在努力地创设情境,以畅游拼音王国的情境贯穿始终。学生在与拼音宝宝做
游戏
的情境中轻松自如地学习拼音,拼读音节,认读生字。 2....
小学
一年级
上册的
语文
教学计划
答:
在平时的
课堂
教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。 小学
一年级
上册的
语文
教学计划 篇2 一、单元内容 本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》四篇课文和练习2。 二...
如何教
一年级
的学生认识生字?
答:
笔者认为:将
游戏
引入
课堂
能达到这样的效果。在教学
一年级语文
《上学了》一课中,让孩子分角色表演“丁丁”、“冬冬”和“教师”的对话以及“丁丁”和“冬冬”的对话。结合教者指导,经过多组表演练习,孩子们在游戏中比较准确的认识了十二个生字。这在一年级新学期的第一次语文学习中是不易的。后来,...
一年级语文
高效
课堂
教学如何进行
答:
大家都知道“兴趣是最好的老师”,可见,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性就要让学生在愉快的气氛中学习。
一年级
的学生注意力不容易集中,因此先把规矩给他们定下来,赏罚要分明,利用好前半节课,后半节课可以做练习或者
游戏
,不要把教学内容安排的过多,以免学生疲惫不堪,不仅没学到你意想...
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