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一年级课文小雨点原文
部编版
一年级
上小学语文说课稿:《
雨点儿
》
答:
1、直观演示法:利用多媒体课件,让学生感受到
雨点儿
的可爱。2、朗读感悟法:采用齐读、指读、分角色朗读等多种形式的读,让学生在读中理解
课文
内容。3、情景教学法:创设情境,让学生在情境中感知、理解课文内容和所表达的'思想感情。(二)说学情、学法:
一年级
的学生经过三个多月的学习,对带拼音...
一年级
作业
小雨点
的作用是什么?
答:
①滋润万物。②浇灌花草树木。③河流涨水。④净化空气。简介 长满翠竹的庭院下起了蒙蒙细雨,雨珠像珍珠一样挂满百合花的全身,花朵含情脉脉地低垂着头。牧进以类似清丽抒情小诗的绘画语言,捕捉到了鲜花的生命。牧进的画子清高秀丽,翠竹把含情的百合,珍珠般的
雨点
神似地结合,书写出一副恋人的爱情之...
一年级
语文上册全部
课文
内容
答:
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。7、《青蛙写诗》下雨了,
雨点儿
淅沥沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦!”小蝌蚪游过来说:“我要给...
小学
一年级
语文上册12课,
雨点儿
,花更红了,草更绿了,更什么意思?_百度...
答:
2015-12-24 雨点儿这篇文章中,花更红了,草更绿了说明了什么 37 2013-12-14 小雨点一到,花更红了、草更绿了,为什么呀 30 2015-12-18 为什么说
小雨点儿
一到,花更红了,草更绿了? 2016-01-04 小学
一年级
语文上册
雨点儿课文
什么从对面走来 92 2015-07-02 一年级语文雨点儿大小雨点的什么美好的品质...
一年级
你喜欢大
雨点
还是大雨点,为什么
答:
是不是
小雨点
就不好了呢?我无意于批评孩子们的选择是否正确。而是自己在黑板上根据
课文
的内容画了幅简笔画。红的花绿的草,张着嘴,来了一个大雨点。孩子们一看就说这样好像其他的那些花朵会渴死的。接着他们又看到了一片空地上来了很多的小雨点,于是红的花绿的草从泥土里钻出来。这时孩子们又...
小学
一年级
寒假作业第十题 欢迎
小雨点
1. 大家为什么都喜欢小雨点?
答:
因为
雨点
能滋润万物,洗刷空气,跟大自然中的万物奏出美的乐章
小雨点
们可能还会落在哪些地方
答:
邀请更新 2009-09-10 最佳答案 哦,你是小学生吗?
小雨点
落在大地上。落在江河中。落在人们身上。 本回答由提问者推荐 举报| 评论(
1
) 71 29 5277495 采纳率:11% 擅长: 家居装修 服装/首饰 创业投资 博彩 济南市 其他回答 你是为了完整作业吗? 天使·susan | 发布于2009-09-13 举报| 评论 17...
一年级
上册语文
课文
27青蛙写诗教案一年级
答:
三、创设情境,感悟
课文
。(一)学习第一节。创设情境,激发想象,感受雨天的美。
1
、(出示课件)快听:滴答,滴答……什么声音?(下雨了)是啊!哪句话写的呀?指名读(下雨了,
雨点儿
淅沥沥,沙啦啦。)你感受到什么?(雨下得很小)从哪感受到的?(通过朗读,在语境里理解词语“淅沥沥”“...
一年级
上册语文《青蛙写诗》教案
答:
2.正确朗读
课文
;借助具体事物认识逗号和句号。 教学过程 一、直接导入
1
.下雨了,
雨点儿
淅沥沥,沙啦啦,池塘里一只青蛙蹲在荷叶上说“我要写诗啦”。它写成了什么诗呢?这节课我们继续学习《青蛙写诗》。齐读、板书。 2.出示“写、它”,比较认识秃宝盖。 二、复习巩固词语 1.开火车读生字,齐读生字。 写诗点...
一年级
语文上册教案《
小雨
沙沙》
答:
教学重、难点:一、能有情感地诵读
课文
。二、培育门生酷爱春季,酷爱大自然的感情。教学准备:老师:多媒体课件 教学进程:
1
、创设情境,揭露课题。一、引入课题 师:小朋友们,在这寒冷的冬季里,你们想看到锦绣的春季吗?(想)春姑娘给咱们带来了春风,也送来了沙沙的`春雨!(课件)
雨点儿
落下来了。让...
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