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一年级静夜思教学设计
一年级
语文下册《
静夜思
》
教学
反思
答:
总之,本节课的
教学设计
注意到为充分调动全体学生主动参与学习的积极性创造条件,使他们学得轻松,学得快乐,真正体现了上课注意力集中,下课之时仍能兴趣盎然,做到了教与学融为一体。
一年级
语文下册《
静夜思
》教学反思3 古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,每个学生应该差不多都会背,但孩子毕竟是孩子,认为自己会背...
下册语文《
静夜思
》
教学
反思
答:
接下来,我就针对学生的情景让学生自由地读〈
静夜思
〉,看着学生摇头晃脑的诵读着诗句,听着学生琅琅地朗读,我想诗句的意思学生都懂,要不要再按照事先备好的课讲解呢最终我决定屏弃
教案
上的东西,让学生在找朋友说诗句意思的基础上,安排学生自我找朋友,准备表演《静夜思》,事先我作了说明怎样表演,一组三人,一人背诵古...
下册语文《
静夜思
》
教学
反思
答:
一、读一读,说一说,整体感知诗意。在
教学
过程中注意引导学生反复朗读,体会诗歌的韵味和完美的意境。我在《
静夜思
》的教学中是这样
设计
的:首先播放《静夜思》配乐朗诵录音,让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后请学生自愿站起来展示自我的风采,让学生都很羡慕他,从而带动其他同学也愿意站起来读,还经过...
小学综合与实践话说家乡优质课
教学设计
答:
“走进家乡”综合实践活动课课堂实录 师:同学们,在诗人的眼里,家乡是一首深情的诗。唐朝大诗人李白在他的《
静夜思
》里是这样想家的,谁是李白?生
1
背诵李白的《静夜思》。师:好一个深情的李白。可是李白的好友王维想起家乡却充满孤独,请欣赏《九月九日忆山东兄弟》。生2背诵《九月九日忆山东兄弟...
出塞的
教学设计
答:
【
教学
目标】
1
、结合课后注解及工具书,自学古诗,了解古诗大意。2、诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感受诗歌彰显出的博大人性美。3、课内外相结合,激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。【教学过程】读《
静夜思
》,抓住明月的意象,请学生结合自身感受,谈谈想家的感觉。一、初...
小学
一年级
语文
教学设计
5篇
答:
5.小学
一年级
语文教学设计 教学目标: 1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,阅读有关课外书籍。 教学重点: 1、认读生字,写生字。
静夜思教案教学
...
小学
一年级
语文《赠汪伦》教材
教案
三篇
答:
四、
教学
重难点: 古诗朗读时注意停顿、重音,启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。 五、教学媒体的选择和运用:
1
、flash课件,2、视频文件 六、教学过程
设计
: (一)创设情境,导入新课 1、背《
静夜思
》、《独坐敬庭山》这几首古诗的作者都是谁呢? (李白) 介绍诗人: 唐朝诗人,他的诗具有“笔落惊风雨,诗成泣鬼...
二上《夜宿山寺》
教学设计
答:
一、使用教材 人教语文第五册 二、
教学
目标
1
、学习诗中的生字、生词。2、理解诗句,进入诗人描绘的情境中,体会诗人的感受。3、背诵、默写全诗。课时:一课时 三、教学过程 1、背诵李白的诗(板书:李白)请学生背一背李白的诗。如《
静夜思
》《赠汪伦》等。2、创设情境,理解诗题 李白爱到名山大川...
《十五夜望月》
教案
答:
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助
教学
,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家收集的《十五夜望月》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 《十五夜望月》
教案1
一、教学目的: 1、引导学生欣赏三首诗词。 2、培养学生的创造性思维。 二、重点和难点: 1、形象和...
《枫桥夜泊》
教学设计
答:
作为一名老师,往往需要进行
教学设计
编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是我为大家整理的《枫桥夜泊》教学设计,希望对大家有所帮助。 《枫桥夜泊》教学设计 篇
1
一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、培养学生...
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