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七月的天山课文几年级
浅谈略读
课文
的目标制定 略读课文教学目标
答:
后半部分的提示语对略读
课文
提出阅读要求,或者点明略读课文的学习方法。在制定略读课文的教学目标时,我们可以认真研读提示语,从提示语中提炼出教学的目标,称之为基本目标。基本目标是每一篇略读课文都应该确定的教学目标,是略读教学的主导目标,具有共性化的特点。 例如四
年级
下册第4课《
七月的天山
》的提示语是这样...
古对今教学反思5篇
答:
这天的语文课上,我教学了《
七月的天山
》这篇略读
课文
。我先让学生透过自由读的方式整体感知了课文,之后,我又让他们找出自己最感兴趣的部分,看看那部分写了什么景物,有什么特点。学生经过十几分钟的思考、讨论,看来都有了结果。于是,我就组织全班交流。可在交流的过程中,我发现学生的用心性不高,回答问题的准确度...
描写丘陵的诗句古诗词
答:
”
课文
内容如下:1 古诗词三首(独坐敬亭山 望洞庭 忆江南) 2 桂林山水 3 记金华的双龙洞 4
七月的天山
其中第4课标有“*”号,是略读课文。 课文前有这样一段阅读提示: “江南的山水、溶洞真是奇妙无比,引人入胜。北国的天山又是一番怎样的景象呢?阅读课文,想想文中主要描写了哪些景物,它们有什么特点...
小学阅读教学流程是什么?
答:
一、创设情境,恰当导入。良好的开端是成功的一半。新课伊始,教师可根据教材内容巧妙的创设情景导入新课,促使学生的情绪高涨,来激发学生的求知欲。导入的方法多种多样,可以采用直接导入,如《
七月的天山
》这一课就是直接导入;歌曲导入,如学习《小英雄雨来》时,播放《二小放牛郎》的歌曲来引出小英雄...
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