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万以内加减法一教学反思
《7
的减法
》大班教案
答:
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当
的教学
方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的《7的
减法
》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 《7的减法》大班教案1 设计思路: 大班的孩子已经开始学习数的组成和十
以内的加
...
6和7
的
认识
教学反思
答:
2、大量
的
游戏、动手操作以及身体部位全方面都调动起来,不断刺激学生的感知觉,迫使学生去吸收,消化,形成条件反射,在大脑中形成表象记忆,如出示5,马上想到2和3,3和2,
1
和4,4和1,这几组数的组成,为后一步
加减法
计算铺设极坚实的基础。3、余文森教授说,“先学后教”是“指导——自主学习...
《十几减九》说课稿
答:
⑴经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20
以内
退位
减法的
基本思路。 ⑵正确计算十几减9的题目。 ⑶感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。 ⑷培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。 4、
教学
重点:探究算法,正确计算。 5、教学难点:理解算理,在自我
反思
的基础上建...
如何用手指计算20
以内的
退位
减法
?
答:
反思二:20
以内
的退位减法
教学反思
20以内的退位减法是在学生学习了20以内的进位加法、加减法关系、10减几等知识的基础上进行教学的。20以内的退位
减法的
计算方法有3种,平十法和破十法为一个课时,想加做减为一个课时。在两节课
的教学
后,学生对20以内退位减法的计算方法掌握的并不是太好。教材采用“森林餐厅”的...
幼儿园大班《9
的加减法
》数学教案
答:
知道答主 回答量:83 采纳率:0% 帮助的人:78.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂
教学的
纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我精心整理的幼儿园大班《9
的加减法
》数学教案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有...
苏教版 求一个数比另一个数多几
的
数是多少的实际问题
教学反思
答:
教学反思
:《求比一个数多或少几
的
数是多少的实际问题》是苏教版二年级下学期内容,本节课的目标是使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用
加减法
运算正确进行解答。与一年级学习的“求相差数问题”有...
幼儿园大班数学《8
的加减
》教案
答:
5、开火车游戏:操作8
以内的
加减算式卡片。 三、活动评价。 1、带领幼儿看操作记录,鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。 2、请个别幼儿读读自己的算式,其他幼儿看着自己的验证。 活动
反思
: 学生在学习6、7
的加减法
时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式,教材已为本课的一图四式作了铺垫。出示小棒图后,我...
《求比一个数多百分之几
的
数是多少》
教学反思
答:
《求比一个数多或少几
的
数是多少的实际问题》是苏教版二年级下学期内容,本节课的目标是使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用
加减法
运算正确进行解答。与一年级学习的“求相差数问题”有一定的联系与...
幼儿园数学5
的减法
教案
答:
5、引发幼儿学习
减法的
兴趣。 活动重点: 学习5的减法。难点:在操作中掌握5的减法运算。
反思
:幼儿知道1个实物和4个实物合起是5个实物,从5个实物中拿走1个大家也知道剩下4个,但幼儿比较难理解“5-1=4”因此本次活动的重点是通过操作幼儿能掌握5的减法。 活动准备: 5的组成列式若干,5
以内
的运算列式若干...
比身高
教学反思
答:
在
教学
中,我根据学生的实际情况,让学生先白学课本知识,完成学案上面的白学卡内容,然后在小组
内
交流白己在学习中遇到的问题,最后选择一个主题进行预展。在学习过程中,学生主动参与讨论探究小数退位
减法的
竖式计算方法, 体现了学生学习的主体性,而且有效的保持学生学习兴趣。在讨论计算的过程中,再引出...
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