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万紫千红花课文
朱自清《春》原文
答:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了...
朱自清《春》原文
答:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨...
初中语文版《花儿为什么这样红》教学案例
答:
(指花儿
万紫千红
的色彩)为什么作者用红色代表五颜六色的花呢?(红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神振奋。)2、在这里运用了什么修辞手法呢?(明确:设问)作者在
课文
中多次以“花儿为什么这样红”设问,作用是什么?(文中以设问形式出现7次,间隔反复,使中心突出,脉络分明,节奏明快,增添文章语言的美感,增加文章的...
无名花这篇
课文
表达了作者什么的情感
答:
清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、
万紫千红
的...
万紫千红
是什么意思
答:
万紫千红
的意思:形容春天百花盛开,争奇斗艳的景色。也比喻事物丰富多彩。万紫千红,汉语成语,拼音是wàn zǐ qiān hóng,形容百花齐放,色彩艳丽;多指繁盛的春色,也比喻事物丰富多彩。出自《春日》。万紫千红的影响:促进自然生态的恢复:万紫千红的景象是自然生态恢复的标志之一。当植物生长茂盛,...
部编版小学一年级上册语文《四季》
课文
原文及教案
答:
1.春天视觉篇——
万紫千红
总是春 (1)教师导入:这么多小朋友喜欢春天,谁来说说理由? (2)引学
课文
:有一个朋友也很喜欢春天,他还给春天写了一句话呢!课件出示:草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” (3)引导学生品味语言:“草”和“草芽”比较,“草芽”是什么样啊?(除了“尖尖”,还有“绿绿、嫩嫩”等)正...
人教版小学语文关于春天的
课文
答:
等闲识得东风面,
万紫千红
总是春。 《忆江南》 【唐】:白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南?江南忆,最忆是杭州。 山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。 何日更重游? 江南忆,其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢? 《惠崇春江晚景》 【宋】...
《花儿为什么这样红》教案
答:
教学目的 1、学习文章严密而精巧的结构。2、了解
课文
从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的 科学知识,从而赞颂了人类创造性的劳动。教学重点、难点 1、严密而精巧的结构。2、综合运用多种说明方法。教学时数:一课时 教学过程 一、导入 借助多媒体演示自然界中
万紫千红
的花,激发学生兴趣...
色彩的游戏
课文
仿写作文
答:
有美丽花园座落南国邕江之滨里嫩绿小草铺成了张大地毯
万紫千红花朵
绘成了形态各异图案我家乡——南宁 每当春天带着生命和希望步履轻盈地来了南宁公园里桃树开出了粉红色花朵柳树吐出了嫩绿幼芽草儿刚刚钻出地面好像被春姑娘叫醒了似大树上细细树枝春风摇曳清晨处处听只只小鸟枝头热情奔放歌唱好像赞美里真美丽 夏天披着身...
春雨的色彩是什么
课文
答:
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地
万紫千红
。”1、小鸟们在...
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