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三年级有余数的除法题
商是八
余数
是十一,被除数比除数大214。被除数和除数各是多少?_百度知 ...
答:
5、在除法算式里,余数有时比除数小。 (×)6、390除以
3
,商是13。 (×)7、最大的三位数除以最大的一位数,商是最小的三位数。(×)8、把832个苹果分成4份,每份都一定是208个。 (×)9、一个三位数除以2,商一定是三位数。 (×)10、被除数的中间有0,商的中间一定也有0。 (×)11、在
有余数的除法
中,...
小学
三年级
数学《
除法
》知识点、教案及教学反思
答:
出示题目,让学生说说每题的商是几位数。再独立完成,指名板演。选两题让学生说说计算过程。2、想想做做3 独立找出
3题的
错因,并改正,再指名回答。七、作业 想想做做4 【篇三】小学
三年级
数学《
除法
》教学反思 除法的初步认识是学生学习除法的开始。教学建议中提到:让学生摆学具、看课件演示分的...
三年级
数学
答:
所以应该是书本印错了,或者是编书的人写错了。问题是被除数最大是多少,最小是多少,不是说余数最大多少,最小多少。所以被除数最大,是当除完之后余数为24时为最大,最小的时候是没
有余数的
时候。所以14*25=350是正确的。你补充的内容回答:这道题和上面那道类似,但不相同。题干不一样,问...
小学
三年级
数学题
答:
除数、除数、商和
余数的
和是97,已知商是8,余数是4 所以被除数和除数的和为 97-8-4=85 又因为被除数比除数的8倍还多4 所以他们两个的和比除数的8+1=9倍还多4 85-4=81 除数的9倍 81÷9=8 除数 9×8+4=76 答被除数为76,除数为9 ...
三年级
试卷数学分析怎么写
答:
在
三年级
上学期,教材中只安排了“多位数乘一位数”的知识,而本次检测试卷中已出现了多位数乘两位数的试题。如第一题的第 4 题脱式计算的“ 100 × 10 - 100 ” ,第二题填空题的第 4 题 41 × 60 ○ 240 。 另外,在三年级上学期这个学段中,教材中的“
有余数的除法
”,商只要求...
小学二
年级
下册数学
有余数的除法
教材分析
答:
在除法计算中,能够整除的是少数,
有余数的除法
是大量存在的。从小学生学习的角度看,“有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展。鉴于有余数的除法与表内除法的这种密切联系,以及考虑到通过操作和对比更有利于学生对这部分内容的理解,修订后的教材将本单元从
三年级
上册调整到了二年级下册。相应地,具体内容也进行了...
二
年级有余数的除法
教案
答:
这也是以后教学过程中应全力避免的过错,不论是容易的题目还是偏难得题目,都得面向全体学生,考虑周全。猜你感兴趣:1. 二年级上册数学
有余数的除法
的意义教案 2. 苏教版二年级下册有余数的除法教案 3.
三年级
上册数学有余数的除法教学设计 4. 二年级数学克和千克教案 5. 二年级数学观察物体教案 ...
小学
三年级
数学题
答:
周长36的正方形,边长=36÷4=9 18幅正方形画,要使花边最短,应该使长与宽尽可能接近。因此可以:排成
3
×6-18,这时边长=(3+6)×2成2=36 也可以排成4×4+2,即每行4幅,排4行,最后中间排2幅,此时,周长=(4+4+1)×2×2=36 ...
教学
三年级
学习数学重点
答:
(2)探索并掌握有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。(
3
)能口算或用竖式计算
有余数的除法
,并能解决简单的有余数除法的实际问题。3、例3(1)在解决问题中进一步理解有余数除法和余数的含义,并进一步巩固有余数除法的计算方法。(2)经历对许多有余数除法算式的观察、分析过程,探索并掌握余数和除数之间的...
二
年级
数学下册重点知识点
答:
(2)被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。(
3
)试商,商写在被除数上面,并要对着被除数的个位。(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面,相同数位要对齐。(5)用被除数减去商与除数的乘积,如果没有剩余,就表示能除尽。4、
有余数的除法
的计算方法可以分四步进行:一商,二乘,三减,四比。(1...
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