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不拘一格的高级说法
以美育代宗
说法
是谁提出的
答:
以美育代宗
说法
是蔡元培提出的。美育代宗教,蔡元培的教育主张。1917年,蔡元培在《以美育代宗教说》一文中认为,美育是自由的,而宗教是强制的;美育是进步的,而宗教是保守的;美育是普及的,而宗教是有界的,所以应该以美育代替宗教。他的教育模式新颖,
不拘一格
,认为教育是国家兴旺之根本,是国家富强...
九州是那九州十二州又是那十二州呢
答:
在战争前夕,学者龚自珍目睹了清朝的衰弱和内外困境,他满怀忧虑地写下了著名的诗篇:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀!我劝天公重抖擞,
不拘一格
降人才。”这首诗表达了对改革的迫切期望。那么,中国为何又被称为“九州”呢?这得从古代的地理和行政划分讲起。在中国长达两千多年的封建历史中,...
法制新闻采访的特点
答:
者看到该标题时,一般人都会对“辩诉交易”产生疑问,不知其意。于是编者在 新闻旁边用一小块空间对“辩诉交易”进行名词解释,当读者理解了它的含义 后,自然容易看明白案件事实了。(三)法制新闻报道形式
不拘一格
随着法制报道的日益普及和快速发展,它已经突破过去消息、通讯的那种传统写作模式,而...
不拘一格
降人才出自哪位诗人
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取...
不拘一格
降人才是出自哪位诗人
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取...
不拘一格
降人才作者是谁
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取...
不拘一格
降人才是哪位诗人的诗
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取...
不拘一格
降人才这首诗是谁写的
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取...
不拘一格
降人才这首诗是谁写的
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机, 然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神, 不要拘守一定规格...
不拘一格
降人才这首诗的作者是谁
答:
不拘一格
降人材是龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中的一句诗。全文是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。大体意思讲述的是:只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神,不要拘守一定规格选取...
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