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乘加乘减的口算题以及答案
如何提高低年级数学课堂提问的有效性 详细�0�3
答:
例如:在教学
乘加乘减的
应用题。书架有3 层,每层放8 本,把这些书平均分给6 个同学,每个同学分到几本?我设计了以下问题。1、这些书指的是那些书?2、这些书有多少本?3、每个同学分到几本?同学们经过一步步问题的解决,逐步理解了两步计算应用题的解决方法,明确了之一类型题的思路。 当然,教师在课堂提问中还...
如何提高低年级数学课堂提问的有效性
答:
提问:你发现了什么信息?大部分孩子没有明白,不知该回答什么,与有个孩子胆怯的举起了小手,回答道:“有三个同学,和一位老师.”听到学生的回答,我赶紧追问:“你知道数学书有几本,语文书有几本吗?”孩子们纷纷举起了小手,抢着回答.从这个例子可以看出,第一个问题太笼统,学生对“信息”一词不理解,...
二年级孩子
口算
注意力不集中怎么办?
答:
这不是什么毛病,是孩子正常的成长过程中的行为表现。毛病的是家长拔苗助长的思维。要不得。上火了,就给自己泡茶喝吧。不要再惹孩子。
五年级数学小论文 (小数乘法)
答:
准确明确小数的意义和盘算规则是本小节的重点,也是准确使用估算法检验小数乘法的基础。求积的类似值因此求一个小数的类似值为基础的,但新就新在要团结现实无原则要取类似值,使门生找到数学知识和生存现实的细密讨论,也作育门生具体
题目
具体阐发的本事。小数连乘、
乘加
、
乘减的
运算序次和整数一样,整数...
小学数学算法多样性与双基的关系
答:
这一册混合运算中有两步应用题,
题目
的素材都是学生熟悉的,结合生活实际容易理解的,这一册是初步接触,到了三年级再正式展开。 23、怎样在具体情境中,使学生体会到混合运算要遵循一定的顺序? 第二单元“混合运算”是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的,包括
乘加
、
乘减
、除加、除减及带有小括号的混合...
二年级数学知识点总结上下册
答:
二、快速、正确口算的习惯 数学上低年级
的口算
是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法
以及乘加
、
乘减的
计算,100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法,这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导,而表...
小学二年级数学下册知识点总结
答:
二、快速、正确口算的习惯 数学上低年级
的口算
是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法
以及乘加
、
乘减的
计算,100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法,这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导,而表...
二年级数学下册知识点归纳
答:
二、快速、正确口算的习惯 数学上低年级
的口算
是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法
以及乘加
、
乘减的
计算,100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法,这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导,而表...
高分求 二年级数学教案 北师大版 下册
答:
第一单元 解决问题 单元要点分析 教材内容:这部分教材是学习两步应用题的开始,先通过图文应用题来分析
题目
中的数量关系,主要以加减复合的应用题为主,适当的再出现
乘加
、
乘减
复合的应用题。在教学中可以从一步应用题出发,再慢慢的使它转变成一道两步计 有余数除法 课题:有余数除法 教学目标 1....
8+8+8+5改成
乘加
算式是( ),改成
乘减
算式是( ).
答:
8+8+8+5改成
乘加
算式是(8×3+5=29 ).改成
乘减
算式是( 5+3+5+3+5+3+5=5+5+5+5+5+4=5×6-1=29).
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