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乡下人家小练笔150字
四年级下《
乡下人家
》教学实录
答:
教学目标:1. 感受乡村生活的美好,培养学生热爱乡村生活感情。2. 有感情地朗读《乡下人家》。3. 课堂
小练笔乡下人家
的其他风景.4. 积累好词好句。教学重、难点:感受乡下人家诗情画意的生活,有感情地朗读课文。教学过程:一、引入新课:师:同学们,上节课我们结识了作家陈醉云,他带着我们走进了诗情...
[市优质课一等奖:《
乡下人家
》教学设计] 课堂教学设计
答:
小结:乡间美景真是看都看不够,我们不由得发出了和作者一样的赞叹:(齐读)
乡下人家
,不论什么时候,不论什么季节都有一道独特、迷人的风景。 四、延伸拓展 【多媒体出示】 课后小诗《在天晴了的时候》,请大家有感情的朗读,有兴趣的同学可以背下来。 五、作业布置
小练笔
:不知不觉中天色已晚,我们今天的乡...
小学语文说课稿
答:
引导学生将
乡下人家
房前屋后的瓜藤与高楼门前的石狮子作对比,通过具体事物的想象,一动一静,乡下人家瓜藤的可爱与独特便留在了学生的脑海里。通过“读文想象画面——凝练概括画面——动情欣赏画面”,充分感受到乡下风景的独特、迷人。(四)课堂
小练笔
,学法迁移:为了进一步学习作者描写景物的方法,培养...
模仿四年级下册语文20课写
作文
答:
从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上了。 6. 四年级下册语文书21课
乡下人家
仿写的
作文
怎么写 今年我回了几趟老家,让我感悟很深,今非昔比了。 以前死气沉...
四下《
乡下人家
》教学过程
答:
以及最后一段在文章中的作用又是什么呢?(体会作者对乡村美景的喜爱之情。最后一段的作用是?最后一段是文章中的中心句,在文章中的作用是:深化主题点明主旨。)(六)指导重点生字(蹲、率、踏)(七)作业:
小练笔
你眼中的乡村景色是怎样的呢?用一段话快来写一写吧!
小学语文《
乡下人家
》优质教案
答:
教学目标: 1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解
乡下人家
各组景色的特点,积累优美的语言,感受田园诗情,产生对农村生活的兴趣和热爱。 2、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒 *** 感的表达方法。 教学重点: 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅...
门前晚餐图怎么画(
乡下人家
)简单
答:
门前晚餐图(
乡下人家
)简单画法如下:1、先画出一张大石桌,桌子边上坐着爸爸和妈妈,两个人面前都有一只碗,手里都拿着筷子。2、再画出一个留着额发的小弟弟,他正蹲在地上玩蛐蛐,再画出弟弟旁边站着的姐姐,姐姐手里端着一碗饭。3、接着,画出身后的房子和四周的篱笆,注意要画出房子的...
四年级下册语文21课
小练笔
答:
小鸟不时在空中展开翅膀翱翔,不时轻轻地掠过枝头,不时地又停在枝头,用腊黄色的小爪子紧紧抓住树枝,站在枝头唱着欢快的歌儿。葱绿的山峦一山绿,一山青,那一座座小山一座拉着一座,一座牵着一座。层层叠叠,连绵不断地伸向远方。树林里有许多树木,有四季常青的青松,它们像一位位勇士,从大地上...
部编四年级语文教学反思
答:
最后安排
小练笔
,让学生写写自己对幸福的独特见解。 这节课上,孩子们学得特别认真,对课文的理解也十分到位,我倍感欣慰。尤其是五位学生所写《幸福是什么》的小诗都很精彩。但语文教学永远是一门遗憾的艺术,每次课后总能够发现不足之处。正如一位家长评课时说的一样,在时间的把握上不够合理,因为整整上了50分钟;...
谁有四年级语文的复习资料?
答:
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想,乐于助人 9、
乡下人家
—热爱生活,勤劳朴实 10、伽利略—执着追求真...
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