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争可以加什么偏旁再组词
《语文园地二》 教学建议
答:
教学时要放手让学生去观察、议论,鼓励学生发表个人见解,发现“熟字
加偏旁
”的识字方法和汉字的构字特点。首先让学生读一读,再引导辨一辨,让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点,从中感悟规律,发现规律。识记生字的方法,不局限于教材
上的
模式,比如,“柏”“纪”“织”也
可以
用熟字换...
苏教版一年级语文下册课件:《奶奶的白发》
答:
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时
的
教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的苏教版一年级语文下册课件:《奶奶的白发》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 一、教学目标: 1.
能
正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第...
二年级日记
答:
如,熟字
加偏旁
、换偏旁:奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。 3、
组词
巩固识字,积累词汇:
可以
让学生用生字组词。如,学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如,粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。 学生...
小学语文优秀教学设计《一分钟》
答:
同学们,在这个等式中,藏着一个生字,谁
能
把它说出来?(学习“钟”) (1)出示生字卡片,拼读(个别读或角色读、小组读、齐读) (2)背面读
组词
,学生尝试组词:谁还能给“钟”字组词? (3)将生字卡片贴示黑板
上
,把拼音遮住,认读。 (4)用同样
的
方法学习其它生字“零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”。 (5)抽...
谁知道有关汉字的资料
答:
此外也有「中国字」这样
的
称呼。汉字的特点有以下几项:字根组字:以本身即有意义的869个声母及265个形母的象形字为字根(大陆称部件),组成各种汉字。参考汉字的字形与编码第三页表意:承
上
,字根本身表义,多个字根合成新义,且空间的配置对字义有影响。(朱邦复先生的字易即是探讨此)兼容并蓄:各语言、各领域应用
可以
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