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二十道竖式计算
1.25+23.5。简便
运算
?
答:
解析:38÷8算出来的商表示的是8米一个被套,这样的被套可以做几个,余数才表示38米的花布做完被套后还多余几米。因此正确答案是38÷8=4(个)……6(米)。易错点十八:用
竖式计算
除法出现错误典例:列竖式计算答案:解析:第1
道竖式
主要错在不知道商应该写在哪个位置,除法竖式和加法、减法、乘法竖式一样,也要求数位...
学前班班级工作计划
答:
1、《数与
计算
》这节加以巩固复习十以内的加减法,外扩长新知识。如:
二十
以内的连加连减,二十以内的
竖式
加法等。 2、《认识立体图形》认识长方体、正方体、圆柱体、球体及空间位置。复习长方形、正方形、圆形、三角形、梯形加于巩固。 3、《认识几时半》在认识正点钟的基础上加强增进新的知识点。 4、《趣题...
如何培养数学空间思维
答:
以“两位数乘两位数”为例,在学生完成自我 总结 和教师做出评价后,设计如下练习:(1)同桌相互出几个两位数乘两位数的练习题目,用
竖式计算
出结果后相互批改。 (2)计算21×48 63×24 84×12 42×36,得出结果后你会发现什么规律?你还能举出存在类似规律的算式吗?除了巩固学生的笔算能力外,再特意安排几组有规律...
一件令我幸福的事情 考了100分 400字
答:
最后一道应用题特别的难,我皱起眉头认真思考了起来。大约八分钟左右,我终于做出了这道难题。我停下笔,暗暗地松了口气。做完了试题后,我开始检查了。哇!错误好多呀!有的
计算算
错了,有的
竖式算
对了,但是横式后抄了得数。不过,我都检查出来并改正过来了。过了大约十至
二十
分钟,我终于检查完...
改错的重要性
答:
常见的一些要求有如下:比大小、连线题先算得数;
计算
应用题数字比较大时在旁边写上
竖式
;画图用尺子;错题要学懂;做题要完整等。4、没学懂,导致出错。对于这一情况可以分两种来看。第一种,孩子没有养成认真听课的习惯。上课有小动作,注意力没有集中在老师所讲的内容上面来,这样的孩子很少,大概...
估算是什么?怎样估算?
答:
从思维强度看估算要经历多次思考、多次记忆、提取信息、计算、比较、判断等一系列的思维活动,所以估算要比笔算的思维难度大。⑵工作记忆:工作记忆属短时记忆,是一短暂时刻的知觉。心理学研究表明:成人的工作记忆只能记住大约5~9个独立的信息单位,儿童的工作记忆的信息量更少。由于用
竖式计算
是每算一步...
如何用数学角度思考各科问题
答:
口述、复述计算过程。例如:在教学加减法
竖式计算
时,写好竖式之后还要看着竖式说计算过程,说的过程同时又是检查的过程。这样会起到事半功倍的教学效果。另外,低年级的练习中还设计很多观察比较的题目,我都会让学生在下面先自己说,然后再请学生上来当老师,说给别的学生听,无时无刻都想着要训练他们的语言表达能力。
20
+20万等于几
答:
20
+20万等于200020。每个相邻的单位的进制是10,即亿、千万、百万、十万、万、千、百、十相邻的两个单位
运算
的进制都是10。1亿=10000万 1亿=10千万 1千万=10百万 1万=10千 1千=10百千与百、万与千的换算单位均为10,而亿与万的直接换算则为10000。所以换百万算的话,1亿就等于100百万。
26×170≈等于多少?
答:
你好。26x170=4420,不需要约等于。如果真的要约等于的话,就约等于4400,保留到百位数的结果。乘法的话,一般是整数的话,不需要约数的,直接得出结果。
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