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二年级数学花园教学反思
小学
二年级数学
《角的认识》知识点、教案及
教学反思
答:
【篇三】小学
二年级数学
《角的认识》
教学反思
二年级的孩子们,已经初步接触了基本的几何图形,而这节课也是在一年级学生学习了平面图形之后进行教学的,可以说学生具备一定的认知经验和生活经验。但是孩子们对角的认识大多还停留在“尖尖的一点”这一个层面上,很难抽象出数学中角的形象。经过对教材的...
二年级数学
下册有多少字
教学反思
答:
反思
:
教学二
上关于估计的内容《有多少个字》后,我感受最深的一点是,如何培养孩子的估计意识是很值得思考和研究的。第一次试讲的时候,我直接导入一段文字,让学生听完后估计总字数。一半的学生都拿出手指,指着显示屏,边点边数,根本不理会老师所提的“估计”要求。第二次试讲,我尝试着从新课导入...
初中
数学
圆的
教学反思
答:
初中
数学
圆的
教学反思
3 在九
年级
上册我们学习了圆的各部分名称:弦、弧、圆心角和圆周角以及它们之间的关系。九下的圆二主要是讲点、直线、圆与圆的位置关系。点与圆的位置关系是圆二的第一节,是一节基础课,相对来说比较简单,但它也为下面的学习做了一个铺垫。这节课我是这样设计的,首先通...
小学
二年级数学
相差多少
教学反思
答:
从而抽象出算式。再通过几组练习,让孩子总结出求两数相差多少只要从较大数里去掉较小数就行,所以用减法。这样的设计是
数学教学
中很典型的设计思路,用以前学过知识解决新知,发现以前的方法的局限性后,从而引入新的方法。以前的方法不仅仅只是为了引入新的方法,它还有一个重要的作用就是利用旧的方法...
小学
二年级
下册
数学
《克和千克的认识》
教学反思
答:
【篇一】小学
二年级
下册
数学
《克和千克的认识》
教学反思
一、在实践中感知 1克有多重?1千克有多重?我充分尊重学生已有的生活经验,所列举的例子都是学生经常能接触到或看到的。师生共同努力,准备了充分的教具、学具和实物,调动多种感官协作学习。学生进行了估一估、掂一掂、称一称、比一比、说...
二年级
上册
数学
解决问题乘法和加法应用题的区别课后
教学反思
答:
二年级
上册
数学
解决问题乘法和加法应用题的区别课后
教学反思
课题:解决问题—乘法和加法应用题的区别 教学内容:教材第63页例7及练习十四。教学目标:知识与技能 (1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题。(2)分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。过程与方法 通过小组合作活动,扩大学生参加...
北师大版小学
数学二年级
有多少个字
教学反思
答:
反思
:
教学二
上关于估计的内容《有多少个字》后,我感受最深的一点是,如何培养孩子的估计意识是很值得思考和研究的。第一次试讲的时候,我直接导入一段文字,让学生听完后估计总字数。一半的学生都拿出手指,指着显示屏,边点边数,根本不理会老师所提的“估计”要求。第二次试讲,我尝试着从新课导入...
北师大版
二年级数学
第三单元有多少个字
教学反思
答:
反思
:
教学二
上关于估计的内容《有多少个字》后,我感受最深的一点是,如何培养孩子的估计意识是很值得思考和研究的。第一次试讲的时候,我直接导入一段文字,让学生听完后估计总字数。一半的学生都拿出手指,指着显示屏,边点边数,根本不理会老师所提的“估计”要求。第二次试讲,我尝试着从新课导入...
二年级数学
谁的得分高
教学反思
答:
二年级数学
谁的得分高,可以从四个方面进行
教学反思
:1、导入部分。为了让学生们能够自然地进入到本课的主题,我用了一段动画视频作为导入。这段视频描述了两个学生在玩投篮游戏,谁投中的篮球多谁就赢得比赛。在视频结束后,我让学生们根据视频内容回答问题,从而引出了本课的主题。2、授课过程。我...
少儿版小学
二年级数学
相差多少
教学反思
答:
从而抽象出算式。再通过几组练习,让孩子总结出求两数相差多少只要从较大数里去掉较小数就行,所以用减法。这样的设计是
数学教学
中很典型的设计思路,用以前学过知识解决新知,发现以前的方法的局限性后,从而引入新的方法。以前的方法不仅仅只是为了引入新的方法,它还有一个重要的作用就是利用旧的方法...
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