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亚的多音字读音
多音字
的起因,那些字最多
读音
答:
仿原来方言
读音
拟近似音“cā”。第五,口语和书面语分读也叫文白异读,造成一字多音。中国自古就有文读和白读两种,文读主要指读书时的
发音
,白读是口语音。文白异读
的多音字
,字义基本相同,用在不同的语体中便产生了不同的读音,如“血”有两读“xuè( 书面语)”、“xiě( 口语)”。
用
多音字
另外
的读音
组词。
答:
作秝
找一找句子中
的多音字
,把字的另一
读音
写在横线上。
答:
中(zhong4)命中 的(di4)目的 累(lei3)累累 得(de2)得到 倒(dao4)颠倒 了(liao3)了解
怎么区别普通话考试中
多音字的读音
?
答:
普通话考试:
多音字
认读规则 普通话一定要按规定
的读音
去说。那么这个规定是什么呢?那就是《现代汉语词典》和《普通话异读词审音表》。以前的《现代汉语词典》有很多字音与《普通话异读词审音表》不一致。商务印书馆的第5版《现代汉语词典》已基本按《普通话异读词审音表》改正了,只有极个别字音没改...
多音字
有不同
的读音
,但它们的不同读音所代表的意义也不同,对吗_百度知...
答:
主要成分为“血浆”、“血细胞”和“血小板”。味咸而腥:~型。~脂。~压。~糖。~迹。~汗。~泪。~洗。~书。~雨腥风。~海深仇。血 [xiě]义同“血”(xuè),用于口语。多单用,如“流了点儿血”。也用于口语常用词,如“鸡血”、“血块子”。虽然是
多音字
,但意思就差不多。
多音字
的不同
读音
做
答:
的有三个
读音
:dí、dì、de 释义:的 [dí]真实,实在:~确。~当(dàng )。~情。~真。~证。的 [dì]箭靶的中心:中(zhòng )~。有~放矢。众矢之~。目~(要达到的目标、境地)。的 [de]用在词或词组后表明形容词性:美丽~。代替所指的人或物:唱歌~。表示所属的关系的词...
“粘住”的
读音
答:
粘住,
读音
:zhān zhù。指具有粘性。指黏的东西互相连接或附着在别的东西上;用胶水或糨糊等把一种东西胶合在另一种东西上。同时,“粘”读作nián时,是指物体的附着性非常高。读作zhān时,词性是动词,指粘( nián)的东西互相连接或附着在别的东西上。用法:先将吐出的丝粘住纸,然后不停地...
请辨别下列
多音字的读音
似的___ 类似 ___ 颤抖___ 颤栗___ 栖息...
答:
shì/sìchàn/zhànqī/xījiàng/qiángcáng/zàngzhǎng/zhàngtǔ/tùsā/sǎ
如何记
多音字的读音
答:
纵观这十年的汉语
拼音
的试题,我们不难发现,在今年的备考中我们应该注意的重难点。(一)从选字的角度来看 一是要注意
多音字的读音
1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如:“埋”只在“...
多音字
的教学方法和技巧
答:
1. 分类记忆法:将具有相同或相似
读音的多音字
进行分类,例如将“行”、“行走”、“银行”中的“行”字归为一类,便于学生记忆。2. 上下文记忆法:在具体的句子或段落中记忆多音字,根据上下文理解其正确的读音和含义。3. 联想记忆法:通过与其他词语或场景的联想来帮助记忆多音字,例如将“快乐”中的...
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