为什么有的学生阅读量不多,但语文成绩很好?答:提升理解能力,也是提升自己逻辑思维能力,文章描述的现象也好,景色或者人物也好,都是有一定的规律可循,而且大部分都是因果关系,弄清楚了原因,再回答结果,不就容易了很多,所以学生平时还是要多思考。 这就是语文成绩好的几个特点,有的差生可能说自己一个都没有,没关系,只要你能看到自己的短板,通过自己的努力,也是...
匆匆课文教学反思答:这篇课文理解起来有一定难度,正常的情况下,应该分二至三课时完成,但为了显现课堂的整体性,设计了一课时学完,确实密度很大,不够科学。导致有些地方该拓展的不能拓展,该多读的不能多读。如让学生谈作者是怎样写我们的日子匆匆而逝的,这部分是本课的主要环节,应该让学生充分地读,充分地说,在读中感悟、理解、领会...
优秀说课稿答:阅读教学中,朗读是最重要、最经常的练习,因为在朗读的过程中可以理解课文内容,体会作者的思想感情,还可以培养学生的语感,所以,我还将采用朗读法进行教学。三、说学法。 在新课标的理念中,学生是学习和发展的主体,老师是学生学习的组织者和合作者,老师的任务不仅仅是教是知识,更主要的是教给学生学习的方法,使他们...