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从百草园到三味书屋谁写的
为什么鲁迅要把《
从百草园到三味书屋
》里的朱熹写成朱文公?(朱熹我知道...
答:
朱熹死后,为表彰他的功德吗,皇帝赐了他老人家一个谥号:“文”,所以后人也把朱熹称作朱文公。这正如,欧阳修谥号:“文忠”,后人就称他“欧阳文忠公”。当然,朱熹并不是鲁迅喜欢的一路人,所以这里鲁迅可能略带讥讽之意,并不完全是尊称。
鲁迅《
从百草园到三味书屋
》一文中,怎样理解老先生对学生提问的态度
答:
鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况,持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的。对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是。本城中极方正,质朴。博学的人”,是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才,那是不真实的。寿镜吾先生在当时的...
从百草园到三味书屋的
摘记
答:
一、说教材 1. 教材简析:《
从百草园到三味书屋
》是苏教版七年级语文下册第二单元第一课,是一篇回忆童年往事的叙事散文,选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年
写的
一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷,鲁迅说:“是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目前的...
<
三味书屋
>作者是谁?
答:
味如酱醋(好比烹调中的佐料一样)。“三味书屋”的横匾是清代乾嘉年间的著名书法家梁山舟
书写的
。当时,匾的两旁还悬挂着这样一副木刻的对联:“至乐无声唯孝悌,太羹有味是读书。”《
从百草园到三味书屋
》中的“三味”是指:读经典像吃主食;读历史像吃菜肴;读其它像加调料。
从百草园到三味书屋
你对文中雪地捕鸟有什么感受
答:
在组织学生欣赏这段文字的时候,可先让学生进行圈点批注,钩出这7个动词来,然后试着让学生作动作揣摩这个过程。课堂上要留出时间让学生动笔进行仿写。如让学生用一连串不少于5个的动词描写一个游戏或者一个连续的动作,在同学间展开交流,议议谁仿
写的
最好。这样,读写有机地结合,可以起到事半功倍...
我心中的鲁迅 读《
从百草园到三味书屋
》和《阿长与山海经》有感_百度...
答:
鲁迅先生虽然您已逝世多年,但当我们学到您
写的
文章时,我不禁又想起了您.当我读完您写的《
从百草园到三味书屋
》时,让我不由得大为感叹.那些原来枯燥乏味的事情,怎么到了您的笔下就变得栩栩如生,生龙活虎了?仿佛那些静止的事物,只要到了您的笔下,读起来就会别有一番风味,让人流连忘返.《从百草园到...
五味童年——读《
从百草园到三味书屋
》随想
答:
——题记 恰逢今年是我迈向青春、告别童年的关键时期,写一篇关于童年的作文也是情理之中的事,巧的是,《
从百草园到三味书屋
》又是我进入初中之后学习的一篇很耐读的文章,这,就成为了我写它最重要的理由。都说人的一生是个五味瓶——酸甜苦辣咸应有尽有,可谁又知道,这五味究竟藏在我们人生的...
...初九,潜龙勿用”,怎么在《
从百草园到三味书屋
》中说“上九,潜龙...
答:
鲁迅先生学识渊博,或许是故意将“初九潜龙勿用”写作“上九潜龙勿用”的,或许是反衬天真幼稚的孩子们读这类“天书”难懂难记。诚然,《易经》蕴涵的哲理是博大精深的,像具有辩证法思想的成语“否极泰来”就源自“否”(pǐ)、“泰”两卦。清华大学校训“自强不息,厚德载物”就出自“乾”卦中的...
从百草园到三味书屋的
读后感急急急急、、、
答:
上百度抄呗。以下非原创。悠悠童年 ——读《
从百草园到三味书屋
》有感 每读完这篇文章,心中总要憧憬好一会儿,时间也似乎是停留了,停留在了那美好的童年时光„„这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,
写的
是鲁迅童年的生活和学习,回忆中的百草园和三味书屋,并不是简单的勾勒,却也没...
你认为
百草园
、
三味书屋
在作者的成长历程中是对立的还是同一的?作者对...
答:
1。文章,题为“
从百草园到三味书屋
”,这个主题是什么信息吗? “...到...“的文章一般由两部分组成,也告诉我们,两部分的内容,之前和之后的文章。 2。快速阅读的文本,了
写百草园
三味书屋的开头和结尾两部分组成的语句,中间过渡段。 从一开始我家的后面有一个大公园“中间”为时已晚和所以它去“写百草园部分中...
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