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仿写优美段落
小学写作文需要
仿写
吗
答:
仿写,仍是提高学生写作水平的一条有效之法。 “勤读多写,注重积累”是基础;“一课一练,持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、
片段仿写 优美
的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章,里面描写漓江 静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读过后,我...
上课的时候特别安静怎么
仿写
句子?
答:
2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型。4、判断修辞。大多数
仿写
试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞。5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富,富有哲理的语段,语言
优美
,生动,深邃,...
让孩子去
仿写
作文好不好
答:
仿写,仍是提高学生写作水平的一条有效之法。 “勤读多写,注重积累”是基础;“一课一练,持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、
片段仿写 优美
的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章,里面描写漓江 静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读过后,我...
小学低年级
仿写
作文
答:
学习完课文之后,老师不妨有意识地让学生将
精美
的插图说一说,写一写。 (二)拼图编童话。这里说的拼图可以是拼七巧板,还可以是玩电脑中的“金山画王”,学生在拼图时边拼边想,创造力得到了充分的发挥,而且注意力能保持持久、稳定,可以充分调动学生学习的主动性和积极性,小学三年级作文《低年级写话的导写艺术作文》...
重章叠句
仿写
作文
答:
从特征上讲,有直接起兴、兴中含比两种情况;从使用上讲,有篇头起兴和兴起兴结两种形式.激发读者的联想,增强了意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果.重章叠句 是指在《诗经》中,在诗歌的不同
段落
的同一位置,相同或相近的诗句、诗段重复出现的一种表现手法.这种手法具有回环反复的表达效果与音乐美.为了让表达...
仿写
作文管住自己并答案
答:
7、按照前半句形式,发挥想象
仿写
句子 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,浪漫天真;青年是一支歌,朝气蓬勃,
优美
动听(激越豪壮,催人奋进)。 8、按照前半句的形式续写句子,(注意句式及修辞) 繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,落叶是秋天的叹息,飞雪是冬天的舞步 9、按照前半句形式,发挥...
仿写
作文说课稿范文
答:
把好的章节、
段落
摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。 二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。 因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理...
仿写
《为人民服务》第2段
答:
时间总是要流逝的,但每个人对待时间的看法有不同。中国古时候有个诗人叫做岳飞的说过:莫等闲,白了少年头,空悲切!珍惜时间,抓紧时间学习的人,将来才会有所作为,使自己的生活有意义;浪费时间,不趁少年时光努力的人,只有等到老了的时候才后悔。比如:有很多同学就很珍惜早晨的时光,大声读书,抓紧...
让孩子
仿写
作文日记行吗
答:
仿写,仍是提高学生写作水平的一条有效之法。 “勤读多写,注重积累”是基础;“一课一练,持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、
片段仿写 优美
的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章,里面描写漓江 静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读过后,我...
五年级
仿写
作文的技巧
答:
我们可借机引导学生进行结构
仿写
。例如:《三顾茅庐》一课,第三小节开头有一段秀丽的环境描写语句
优美
,如“冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人” 。 教师可帮助学生总结归纳一些写法,如来到一个地方,先找出这个地方几个具有代表性的景物,再把这些景物的主要特点找出来,这样学生...
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